3.2 条件语句（if语句） （教学设计）-高一《编程语言基础-C语言》同步精品课堂（高教社·第5版）

3.2 条件语句（if语句） 一、教学目标 1.理解条件语句的概念、格式和功能。 2.通过对if嵌套语句的学习，理解选择结构程序的基本思路。 3. 能够运用if语句编写简单的选择结构程序。 二、重点难点 1.重点：掌握if 语句的两种基本形式。 2.难点：数量运用if语句编写简单的选择结构程序解决实际应用问题。 三、教学时间 本任务教学，课内计划1课时。 4、 教学过程 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 某商场为了促销，采取购物打折的优惠办法，每位顾客一次购物在1000元及以上者，按九五折优惠，用计算机解决这个问题，该如何设计程序语言呢？ （1）在上面的问题中，设计程序语言可以运用 ______语句解决。 （2）条件语句与程序框图中的____________相对应。 进入情景调动积极性，获取信息，分析问题。 思考、聆听 充分调动学生的积极性，引入话题，为下一步学习做铺垫 学生带着学习任务学习，学生掌握知识点，培养学细致观察的能力、认真的学习态度 讲授新课 一、if 语句 if语句通常被称为选择语句或分支语句。它不再局限于顺序结构的单一流程，而是用来对给定条件进行判定，根据其判定结果，从两种操作中选择其一。if语句用于实现分支结构，C语言提供了两种形式的if语句。 if语句可以根据给定的条件进行判断，决定执行某个分支程序段，以实现选择结构的程序设计。 1. if语句的一般形式 if(表达式) 语句1 说明： 执行if语句时，先对“表达式”进行求值，如果计算结果为非0（为真），则执行其后的“语句”，否则跳过其后的“语句”。 “表达式”可以为任何类型的表达式。看下面的例子。 算术表达式-3+’D’ 值65 结果为“真” 赋值表达式a=0 值0 结果为“假” 赋值表达式a=5 值5 结果为“真” ③“语句”可以是一条简单语句，也可以是用花括号将几条语句括起来的一个符合语句。看下面的例子。 if（x＜y) x=x+1; //简单语句 if（x＜y) { x=x+1; y=y+1; } //复合语句 注意： 用“{}”括起来的复合语句被看成是一条语句。 在编写程序时，经常会出现这样的错误，将“if（a==b)”写出”if（a=b)“，由于表达式”（a==b)”与“（a=b)”均是正确的表达式，因此程序编译时不会指出错误。这样的错误在程序调试中很难被发现，所以应该特别注意。 例3-1 输入一个成绩score，如果成绩大于等于60，则显示“通过！”否则不显示。 程序如下： #include <stdio.h> main() { int score; printf(“输入一个成绩:”); scanf(“%d”,&score); if(score﹥=60） printf(“通过! ”); } 运行时，若输入65，则输出“通过！”；若输入56，则无输出，如图： 它的功能是：输入一个成绩后，对表达式“score﹥=”进行计算，如果结果值为真（非0），就执行printf（）语句；否则，就跳过printf（）语句，转而执行后续语句。 二、if……else 语句 if …else语句的形式为： if（表达式） 语句1； else 语句2； 执行过程如图所示： 如果“表达式”计算结果值为真，则执行语句1；否则执行语句2。其中，“语句1”和“语句2”部分可以是简单语句或复合语句。关于书写风格，建议使用缩写格式，以便清楚地看出哪些语句的执行依赖于“表达式”的真假。 注意：在if后面的“语句1”部分和else后面的“语句2”部分如果有几条语句，则应该用花括号“{}”将这几条语句括起来，成为一条复合语句。如： if（x﹥y) printf(“较大者为:%d”,x); //if后面的“语句1”部分有两条语句 x=x+1; else printf(“较大者为:%d”,y); 应改为： if（x﹥y) { printf(“较大者为:%d”,x); //使用花括号，成为复合语句