第8课 现代社会的移民和多元文化 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

俄乌战争与乌克兰难民危机 第8课 现代社会的移民和多元文化 学习目标 1、了解各个不同历史阶段世界各地区不同规模和类型的人口迁徙；【从劳务移民到知识精英；难民】 2、认识人口迁徙对人类文化和变迁的影响， 以及人口迁徙中出现的文化认同问题。【移民社会的文化认同与冲突】 1.掌握第二次世界大战后，劳动力全球流动的阶段及路线。 2.认识全球劳动力市场结构的变化，掌握美国的移民文化和新加坡的移民社会特征。 3.分析难民问题产生的原因和国际社会为解决难民问题作出的努力，并形成一定认识，培育国际视野。 1 课程 标准 2 学习 聚焦 时空坐标 1950年 1951年 1966年 20世纪七八十年代 20世纪90年代 2001年起 　　　　 成立联合国难民署 联合国通过《关于难民地位的公约》 联合国通过《关于难民地位的议定书》 大量非洲劳动力涌向中东产油国；“知识精英”迁徙 东欧国家成为西欧、北美劳动力的来源地 每年6月20日为“世界难民日” 目 录 现代移民: 经济全球化和劳动力的全球流动 01 特殊群体：难民的困境和救助 02 移民文化：移民社会的多元文化 03 5 壹 经济全球化和 劳动力的全球流动 20世纪90年代，东欧国家成为新的劳动力输出国的原因是？ 东欧剧变，经济制度变化。 任务一 经济全球化孕育了全球流动的劳动力市场。阅读教材P43第一段，梳理二战后全球劳动力市场形成和发展的基本史实，完成下列表格。 时间 阶段 迁出地 迁入地 二战后 _____ 南欧、北非、东南亚、拉丁美洲 _________________________________ 20世纪七八十年代 发展 非洲、亚洲 ___________________________________________ 20世纪90年代 新变化 ______ 西欧、北美 开始 西欧、北美和大洋洲等发达地区 东欧 中东产油国、日本以及亚洲新兴工业国家和地区 二战前国际人口流向是从宗主国向殖民地和附属地迁移，如从英国向北美、印度、大洋洲等地迁移人口、从较发达地区向不发达地区迁移。 比较二战前，说说二战后国际移民浪潮呈现出怎样的新特点？ 新特点： 迁移流向：发展—发达、亚非拉—欧美 迁移主体：劳动力迁移 迁移背景：经济全球化(根本） 经济全球化和劳动力的全球流动 经济全球化 国际分工日益加深 生产国际化加强 全球劳动力市场逐渐形成 表现跨国公司雇员在全球流动特点的漫画 任务二 经济全球化也改变着全球劳动力市场的结构。阅读教材P43第二段，指出劳动力市场的变化，并分析这一变化的原因。 ①20世纪50—70年代 劳工迁移 大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动 ②大约从20世纪80年代开始 “精英迁移”（高素质人才转移） 原因：经济全球化的发展；新兴产业的发展和发达国家的产业升级，传统行业的劳动力需求量减少，企业对劳动力的受教育程度和专业素养提出了更高要求。 随着新的国际分工的出现，不同的劳动力满足了不同的市场需求，由此构成了多样性的移民群体。经济全球化为具有技术专长的人提供了更广阔的生存和发展空间。因此，20世纪八九十年代，技术移民剧增成为全球化的一个突出的现象，并呈膨胀之势。 ——让·巴蒂斯特·梅耶等《技术移民与知识的新地缘政治学》 阅读材料及教材，归纳二战后劳动力全球流动的趋势。 趋势一：由发展中国家（或地区）向发达国家（或地区）流动； 趋势二：由劳动力密集型向知识密集型转变。 流动方向反映出世界经济发展重心的转移 【合作探究】 主题：国际间劳动力流动 (1)在劳动力结构朝着工业化特别是服务化调整的过程中，不同类型的国家有着不同的特点； (2)在发达国家，就业人口主要向第三产业转移，现代商业、服务业成为主攻方向； (3)在发展中国家，灵活就业更多地表现为非正规部门就业的比率迅速增加； (4)发展中国家劳动力市场内部分化的程度日趋严重。 据下面材料，概括全球劳动力市场结构所体现的特点。 材料　发达国家向直接有助于生产率提高的现代第三产业转移；转型国家在工业化完成的背景条件下，面对结构调整所带来的需求压力，注重劳动力供给结构调整，把发展现代商业服务业作为主攻方向；发展中国家在巨大的就业压力下，积极发展本国工业，加快第三产业的发展。发展中国家自20世纪90年代以来，自营就业、家庭服务和微型企业等非正规部门成为巨大的“劳动力海绵”。高技能人才成为全球物质资本的追逐者，他们能够在全球更大的范围内实现自主择业和充分流动；而对于普通劳动力，特别是