内容正文:
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第十五讲 城市的活力彰显——人口
第一招 加减法思维和拐点思维在解题中的“坑”及双评思维的处理逻辑
★★★★【核心笔记】——人口增长:知分类、会方法、析原因、明条件、评影响、读懂图
1.知分类(人口增长分自然增长(重“生”)和机械增长(重“迁”),特别注意,判断人口增长必须把
两者加起来看正负数,如果增长率为正,人口增加,为 0,为不增加,为负数,人口减少。人口增长中的
“增长”仅指人口数量的变化,而不一定是数量的增加,也可以是零增长或者负增长。)
(1)读图看数据,找交点,找“最”值——自然增长率与人口数量的关系
①自然增长率>0:人口数量不断增加。
②自然增长率由正值减小到 0:人口数量达到最大值。
③自然增长率<0:人口数量不断减小。
④自然增长率由负值增大到 0:人口数量达到最小值。
(2)按“自然增长率=出生率-死亡率”把人口再增长类型分为原始型、传统型、现代型
类型
低”过渡)—低—高”向“低—低—“高家(我国已基本实现由低”模式:多数发达国—低—“低
家高”模式:多发展中国—低—“高
低”模式:少数部落—高—“高
2.会方法——“四看法”确定人口再增长类型
(1)看时间:
(2)看空间:大多数发展中国家属于“高—低—高”模式;个别发展中国家如中国、古巴等属于“低—
低—低”模式;发达国家则属于“低—低—低”模式。
(3)看数据
出生率 死亡率
“高—高—低”模式 高(>2.5%) 高(>2.5%)
“高—低—高”模式 高(>2.5%) 低(<1.5%)
“低—低—低”模式 低(<2.0%) 低(<1.5%)
(4)看形状(人口年龄金字塔):下宽上窄——传统型,上宽下窄——现代型。
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3.析原因——影响人口增长的因素和影响人口金字塔“突变”的因素
(1)影响人口增长的因素
经济
因素
一般来说,经济发达或发展速度较快的地区,对人口具有吸引力和凝聚力,
人口机械增长为正值;相反,经济落后或经济发展速度缓慢的地区,对人
口会产生排斥力和离散力,人口机械增长一般为负值
文化
因素
这一因素主要通过影响人们的生育观念来影响人口的自然增长
医疗卫
生因素
医学的进步和医疗卫生事业的发展对人口出生率和死亡率有着直接影响
政策
因素
一个国家或地区的生育政策和移民政策直接影响该国或该地区的人口增长
率,如我国实施“全面二孩”政策后,会促进人口的自然增长
(2)影响人口金字塔“突变的因素
①某年龄段人口比例突然变小(如图中 A处)。其原因主要有以下几种情况:一是计划生育政策实施等
导致出生率突然降低,二是重大灾害等导致死亡率上升,三是人口的大量外迁。
②某年龄段人口比例突然增加(如图中 B处)。其原因可能是就业、升学等导致的人口大量迁入。
③男女比例的明显失调(如图中 C处)。可能是战争导致大量男性死亡,也可能是钢铁、纺织等对职工
性别有一定要求的工厂建设导致的。
4.明条件——判断人口迁移的条件、分析其原因
(1)判断条件
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(2)分析其影响人口迁移的“拉力”和“推力”(经济因素是主导因素,在我国,其人口迁移规律是:
由农村迁往城市,由不发达地区迁往发达地区,体现了我国的两化(城镇化和工业化)进程正在加速推进)
5.评影响——评价人口迁移的影响(既分迁入和迁出,也分有利和不利)
(1)人口迁移对迁出(入)地的影响
(2)人口迁移对城市化的影响
大量农村人口迁入城市,为城市注入了活力,促进了城市经济发展。随着人口规模的扩大,城市的用
地规模不断扩大,城市功能区也随之发生布局调整,郊区不断出现住宅小区,促进了郊区城市化的发展。
(3)人口迁移对就业结构的影响
伴随人口迁移,会不断出现新的职业。如学龄儿童迁移人口增多,则迁入地应增加或加强中小幼教师
的师资力量。
6.读懂图(曲线图、正三角形图、四边形图)
(1)曲线图和正三角形图
曲线图(四看法) 正三角形(作平行线读数值即可)
(2)四边形图
四边形人口统计图中有两边分别表示两个变量(一般是人口出生率和人口死亡率),另外两边表示一个
变量(通常是人口自然增长率),如下图:
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对于人口出生率和人口死亡率,根据一般的直角坐标图的判断即可得出数据,而人口自然增长率的读
取,我们一般以第三个变量作四边形的一条对角线,读数时沿对角线方向读取即可。如:图 1中底边(横
轴)表示的是人口死亡率,左边纵轴表示的是人口出生率,另外两边表示的是年平均人口自然增长率。对于
图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四点年平均人口自然增长率的高低判断,是先作出一条对角线(图 2),沿对角线箭头
方向读取(箭尾到箭头表示数据越来越大),由此得出年平均