Unit7 What's the highest moutain in the world？SectionA（3a-3c）说课课件2022-2023学年人教版八年级英语下册

人教版英语八年级下册 《Unit7 What's the highest mountain in the world? Section A 3a-3c》——阅读课 说课人：WA29039 目 录 1 2 3 4 教材分析 教法学法 教学过程 5 教学反思 教学目标 6 教学重难点 8 学情分析 7 板书和作业设计 2 01 教材分析 3 教材的地位和作用 本单元在本册教材中处于教学的中期地位，起到承上启下的作用，重点培养学生的英语口语能力，并结合生活实际中的话题展开基本语言内容的教学。本课时为阅读板块，阅读材料是关于珠穆朗玛峰的介绍，主要是通过阅读策略的培养，提高学生的阅读能力。通过英语阅读，了解珠穆拉玛峰以及蹬珠穆拉玛峰的意义。同时在英语阅读教学中，培养学生克服困难、挑战极限的精神。本课题材跟登山有关，知识面广，趣味性强，有助于提高学生的阅读兴趣。 4 02 学情分析 八年级的学生不像七年级的学生活泼爱动，而是开始羞涩保守，而且学生层次多样，他们学习英语既好奇又担心，内心极度渴望得到老师的肯定与表扬，同时也害怕在公众面前展示自己，学生的认知水平和自身能力及接受水平层次不一。 5 03 教学目标 6 教学目标 1.语言能力：本节课重点单词和句型： achievement，thick，include，condition，succeed，force，nature ,take in，in the face of，even though One of the world’s most dangerous sports is mountain climbing. The spirit of these climbers shows us that we should never give up trying to achieve our dreams. It also shows that humans can sometimes be stronger than the force of nature. 2.文化意识：了解珠穆拉玛峰以及蹬珠穆拉玛峰的意义 3.思维品质：通过阅读文章，培养克服困难、挑战极限的精神。 4.学习能力：运用skimming 和scanning两种阅读策略，获取大意以及快速定位目标信息。 7 04 教学重难点 1.重点: 认读并理解目标短语; 理解文章大意完成 阅读任务 2.难点: 培养学生的快速阅读和寻读的能力。 8 05 教法学法 9 说教法 1、用视频激起学生的兴趣，给学生直观感受。 2、情景教学法：创设情景，让学生在交流中实现运用的目的。 3、任务教学法：创设真实任务，以任务驱动教学，提高学生的课堂参与度以及激发学生主动学习的欲望。 4、竞赛法：通过竞赛的形式，根据学生回答问题数量，对学生的课堂表现进行评价，同时调动了学生的学习兴趣，使课堂变得生动。 10 说学法 1、自主预习法：课前老师给学生布置本课的单词、课文相关的预习作业，学生熟悉本课单词，了解课文大意。 2、自主阅读：通过略读了解文章段落大意；通过寻读获取有效信息；通过细读把握本课的重点单词、短语和句型。 3、小组合学：通过小组内部的合作学习，让学生在学习知识的同时学会与他人的交流合作。 11 06 说教学过程 12 Step 1 Lead in 学生通过大屏幕观看《珠穆拉玛峰》视频，带学生走进本课主题，引出教学目标 A5 微能力点 13 Step 2 Pre-reading A6 微能力点 14 Step 3 While-reading skimming Read the article and match each paragraph with the main ideas. 3a Paragraph 1 spirit of climbers Paragraph 2 achievements of climbers Paragraph 3 facts and dangers 15 Step 4 While-reading Scanning 1.学生自读课文第一段后，小组合作，列出攀登珠峰可能遇到的危险状况。既活跃了课堂氛围又提高了课堂效率。 16 Step 4 While-reading Scanning 2.学生认真阅读第二段，独立完成下面的表格。 学生完成表格后，请几名学生上黑板填空。老师根据文章中出现的登山者的先后顺序在黑板的“山顶”上用图片进行标注，为学生复述课文做好铺垫。 17 Step 4 While-reading Scanning 3.学生带着问题阅读第三