第1课《社戏》课件（共44页）2022-2023学年部编版语文八年级下册

1.社戏 什么叫“社戏”？ 在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。 学习目标 1. 学习本文围绕中心选材、叙事详略得当 的写法。 2. 分析课文的写作方法，体会多种表达方 式的综合运用。 3. 了解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗， 增强对民俗文化的热爱之情。 作者简介 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。1918年5月，首次用鲁迅作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。著有散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 创作背景 本文选自《呐喊》，写于1922年10月，。当时，中国共产党刚成立，党领导下的大规模的农民运动也还没兴起。这时的鲁迅正生活在军阀黑暗统治下的北京。他日夜忧国忧民，为探索救国救民的道路而矢志不渝地战斗着。 《社戏》就是鲁迅在这样的背景下创作的一部短篇小说。小说以作者少年时代的生活经历为依据，写了“我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村庄看社戏。 课文节选的是在家乡看社戏的部分。 识辨字音字形 惮（dàn）  踱（duó） 棹（zhào） 归省（xǐnɡ） 行辈（hánɡ） 凫水（fú） 橹（lǔ） 旺相（xiànɡ） 撮（cuō） 桕树（jiù） 怠慢（dài） 篙（ɡāo） 磕（kē） 潺潺（chán） 弥散（mí） 蕴藻（yùn） 家眷（juàn） 蹿（cuān） 撺掇（cuān duo） 重点字词 乐土：安乐的地方。 消夏：消除、摆脱夏天的炎热，避暑。 怠慢：冷淡；客套话，招待不周。 惮：怕，畏惧。 自失：（听得出神）忘了自己。 棹着：划着。 归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。 行辈：排行和辈分。 撺掇：从旁鼓动人做某事。 凫水：游泳。 絮叨：翻来覆去地说。 依稀：隐隐约约。 纠葛：纠缠不清的事情；纠纷。 宛转悠扬：这里是形容笛声的曲折和谐，优美动听。 弥散：弥漫消散。 漂渺：现在写作“缥缈”，隐隐约约，若有若无。 撮：用手指捏取细碎的东西。 文体——小说 liyongqiang 李永强 定义 三要素 人物形象 故事情节 环境描写 类别 按篇幅及容量 按表现的内容 按体制 按语言形式 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来表达人物的思想感情和表现人物的性格特征，从而广泛深刻反映社会生活的文学体裁。 人物描写方法：正面描写一种（外貌、动作、神态、语言、心理等）；侧面描写。 自然环境、社会环境 长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说） 神话、科幻、公案、传奇、武侠等 章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说 文言小说和白话小说 开端、发展、高潮、结局（有的还包括序幕、尾声） 初读课文 整体感知 你能用一句话概括小说的主要内容吗？ （提示：按照人物、时间、地点、事件的要素来概括） “我”和小伙伴们 少年时 夏夜 赵庄 看社戏 社戏 看戏前 1-4 看社戏 5-30 看戏后 31-40 随母归省 乡间生活 戏前波折（5-9） 月夜行船（10-13） 船头看戏（14-21） 月夜归航（22-30） 偷豆煮豆 戏后余波 文章以“社戏”为线索，小说写了哪些事情？ 再读课文 文本探究 1.平桥村是一个什么样的地方？作者为什么说“在我是乐土”？ 平桥村：“离海不远”“偏僻”“临河”“住户不满三十家”，村民以“种田”“打鱼”为业，整个村庄只有一个杂货店。（偏僻、落后的小村庄） 作者说“在我是乐土”，主要原因有： ①“我”在这里是公共的客，可以得到优待； ②可以免读《诗经》之类难懂的书； ③可以钓虾、放牛，体验自由快乐的生活。 作者说“在我是乐土”，既表明了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的深厚的情感。 记住一句话 这段往事给“我”留下了什么印象？ 请用文中的原话回答。 “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 说清一件事 豆好吃？ 戏好看？ ①想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻。 ②想看蛇精和跳老虎，等了许久都不见出来。 ③最怕看老旦，然而老旦终于出了台并不停地唱着。 正面 描写 ④文中孩子们喃喃的骂，不住的吁气，打起呵欠等，这些对孩子神态的描写，也表现了戏不好看。 侧面 描写 “但我吃