1--4单元（知识清单）部编版语文六年级下册

课文1《北京的春节》 1.课文是按照什么顺序写老北京人过春节的？文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？这样写的好处是什么？ 课文是按照时间顺序写老北京人过春节的。 课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“腊月二十三”“除夕”“正月初一”和“正月十五”详写，其余略写。   这样写使文章详略得当，重点突出，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识，展现节日习俗的温馨和美好，传递人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。 2.找出课文中描写孩子们过春节的部分。联系实际说说：你是怎么过春节的？ 课文中有多处描写孩子过春节的部分，例如第3自然段写了小孩过春节要做的几件大事，过年是孩子们最盼望的日子，因为在这段日子里，孩子们可以尽情地吃，尽情地玩儿，作者把这些事情说成是“大事”，写出了孩子们内心的欢喜和对春节的期盼。 我每年除夕都和爸爸贴对联，贴窗花，晚上放鞭炮，看春节联欢会，守岁。正月初一早上要吃饺子，给长辈拜年，收压岁钱。 3.注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。 ①孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。 加点词是北京口语中的“儿化音”，这些词展现地域特色，富有艺术表现力。 ②腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 “闲在”是清闲自在的意思，这是北京方言，这些词展现地域特色，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。 4.下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。 老舍《北京的春节》是按时间顺序，有详有略，给我们展示的是老北京的民风民俗的全景画卷。斯妤《除夕》这篇短文介绍了闽南老家民俗活动的同时，还写出了一家人其乐融融的辞旧迎新画面，展现了南方地区人们过年的情景。 课文2《腊八粥》 1.说说哪部分写得详细，哪部分简略？这样写有什么好处？ “等粥”这部分详写,“喝粥”这部分略写。通过八儿在等粥过程中语言、动作和心理活动的描写，不仅写出了八儿嘴馋与天真可爱的特点,还写出了妈妈对八儿的疼爱,准确地抓住了人物的特点,塑造了令读者印象深刻的人物形象; 表现了八儿和家人其乐融融、温馨和睦的家庭氛围。而喝粥部分寥寥几笔,便勾勒出了一家人吃粥时的其乐融融。 这样写详略得当,使文章主次分明,重点突出。 2.找出细腻描写腊八粥的句子，交流感受。 ①把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢! 感受：这句话作者运用了拟人的修辞手法,从“看”“闻”“吃”等角度写出了腊八粥引人垂涎,美味可口,体现人们对腊八粥的喜爱。 ②八儿猜想栗子稀烂，饭豆肿胀，花生仁儿面面的，枣子大了三四倍，糖放多了会起锅巴。 感受：这是一种美妙的猜想，反映了八儿对腊八粥的向往，进一步突出了他想快点喝到腊八粥的迫切心理。  3.小练笔。作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段,照样子写一种你喜爱的食物。 示例:上至头发花白的老人家,下至刚会走路的小朋友,提到饺子,谁不立马口舌生津?把白菜、葱姜、精肉剁碎,加上食盐、香油、醋调和均匀,用筷子夹起一团放在面皮上轻轻捏,一个匀称健美的饺子便诞生了。包完数十个,放入沸水滚滚的锅里,单看它们优美的舞姿,就垂涎欲滴了,何况是,满盘地盛出来,一口一个往嘴里塞呢! 课文3《古诗三首》 1.结合牛郎织女的故事,说说《迢迢牵牛星》表达的情感。 《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的神话传说，表达夫妇之间的离情别意，或也可认为是一种相思而不可得的愁绪。 2.古诗词中委婉地表达游子的思念之情的诗句还有哪些？ 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 明月有情应识我，念念想见在他乡。（袁枚《随园诗话》） 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（张籍《秋思》） 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）  3.《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统习俗？还有那些古诗也写到了传统习俗，了解资料。 韩翃的《寒食》这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；王建的《十五夜望月》描写了中秋节赏月的传统习俗。还有一些古诗也写到了传统习俗，如王维的《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高的习俗；高鼎的《村居》写了春季放风筝的习俗；王安石的《元日》则写了春节饮屠苏酒，插桃符的习俗；杜牧的《清明》写了清明节祭祖的习俗等。   《语文园地一》·词句段运用 1.注意加点部分，说说你的发现。 ①有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传