第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计 2022—2023学年部编版语文九年级下册

《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计 小组成员:叶婷、张佩仪、何茜婷、欧阳泽邦、郑志炜、余营、陆子浩 【教材分析】 《祖国啊,我亲爱的祖国》是部编版中学语文第六册第一单元中的一首现代抒情诗歌。在该首诗歌中,诗人舒婷采用了第一人称“我”的手法,择取了几组极具特征的意象,展现了祖国从饱经沧桑到黎明新生的历程以及“我”的情感的变化。因此,本次课堂的教学重点是通过反复诵读,理解诗歌的意象的含义,去感受诗人强烈的爱国之情和献身祖国的崇高精神,并且在教学中提高学生的诗歌鉴赏能力。 【学情分析】 该诗歌的授课对象为九年级下册的学生,该阶段的学生已经经过了接近三年的系统学习,语文水平也应该有了较大的提升。首先,对于一些生字词,学生有能力通过预习自己查字典自行完成。其次,他们已经接触过现代诗歌,都具备一定的阅读水平和掌握相关的阅读技巧,因此,老师要给予学生一定的空间让学生进行朗读,但同时要给予一定的点拨。最后,对于几组意象的意义和情感的体会,结合学生所具备的文史知识,教师进行讲解点拨进行理解。 【教学目标】 1. 知识与能力:了解作者舒婷及朦胧诗的特点;提高诗歌鉴赏能力;背诵诗歌。 2. 过程与方法目标:通过小组合作探讨,感受诗歌意象表现出的凝重的情感,把握诗人的情感变化;运用诗歌“三美”,分析诗歌艺术手法。 3. 情感态度与价值观:激发学生的爱国之情,培养学生的社会责任感,树立起远大的志向和积极的人生态度。 【教学重难点】 重点:提高学生的诗歌鉴赏能力,把握诗人在诗中情感历程的变化。 难点:分析意象以及理解诗人在意象中所蕴藏的的情感;激发学生的爱国之情,培养学生的社会责任感。 【教学方法、教学工具】 教学方法、工具 教学方法:讲授法、诵读法、讨论法 教学工具:多媒体 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1. 了解舒婷诗人的相关知识。 2. 整体感知诗歌内容,分析诗歌意象。 3. 理解作者赋予诗歌的情感。 【教学过程】 1、 创设情景,导入新课 教师利用多媒体播放《我和我的祖国》一曲,带领全体同学一起合唱。合唱结束后,教师提问:大家知道哪些著名的爱国人士吗?我们为什么要爱国呢?教师积极引导学生主动回答并及