2023届山东省泰安市高考二模生物试题

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2023-05-05
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 分子与细胞,遗传与进化,稳态与调节,生物与环境,生物技术与工程
使用场景 高考复习-二模
学年 2023-2024
地区(省份) 山东省
地区(市) 泰安市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.82 MB
发布时间 2023-05-05
更新时间 2023-05-05
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-05-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/38964086.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

高三生物试题 第 页(共12页) 2023􀆰04 试卷类型:A 高 三 二 轮 检 测 生 物 试 题 本试卷共12页。试卷满分为100分,答题时间为90分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、学号、学校、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡 皮擦干净后,再选涂其他答案,不能答在试卷上。 3.考试结束后,监考人员将本试卷和答题卡一并收回。 一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。每小题只有一个选项符合题目要 求。 1.细胞代谢的活跃期,线粒体通过中间分裂产生两个功能正常的子线粒体。线粒 体某部位Ca2+和活性氧自由基增加时,该部位分裂形成不包含复制性DNA的子线粒体, 最终发生自噬,其余部位形成正常的子线粒体,称为线粒体的外周分裂。下列叙述错误 的是 A.线粒体中间分裂有利于满足细胞较高的能量需求 B.线粒体的外周分裂方式受细胞其他结构的影响 C.外周分裂产生的子线粒体均不能再进行中间分裂 D.真核细胞各种呼吸酶分布于细胞质基质和线粒体中 2. 右图为小肠上皮细胞吸收、运输葡萄糖的 示意图。下列说法错误的是 A.小肠上皮细胞向肠腔一侧形成绒毛与其吸 收功能相适应 B.小肠上皮细胞借助葡萄糖同向转运载体吸 收葡萄糖和Na+的过程属于协助扩散 C. 小肠上皮细胞借助 GLUT2运输葡萄糖的 转运速率与葡萄糖浓度差、GLUT2数量有关 D. Na+/K+ATPase既具有运输功能,又可催化ATP水解为离子运输提供能量 1 高三生物试题 第 页(共12页) 3.在细胞增殖时细胞核发生消失与重建。重建时,膜 小泡聚集在单个染色体周围,形成核膜小泡,最终融合形成 新的细胞核,过程如图所示。下列说法错误的是 A.核膜小泡中的每条染色体上均含有两个DNA分子 B. 核膜小泡形成完整细胞核与生物膜的流动性密切 相关 C.核膜是双层膜,把核内物质与细胞质分开 D.重建后的细胞核中,染色质是行使遗传功能的结构 4.玉米叶片叶绿素的合成受其 7号染色体上一对等位基因(A、a)的控制,同时也受 光照的影响。在玉米植株中,体细胞含 2个A的植株叶片呈深绿色,含一个A的植株叶片 呈浅绿色;体细胞没有A的植株叶片呈黄色,会在幼苗期死亡。现有一浅绿色突变体成 熟植株甲,其任何体细胞都是一条 7号染色体的片段缺失,记为 q,另一条正常的 7号染色 体记为 p,如图所示。片段m缺失的花粉会失去受精活力,卵细胞若无A或 a基因则不能 完成受精作用。下列说法错误的是 A. A基因很可能控制某种酶的合成 B.正常条件下,植株甲自交的后代中可能只出现深绿色植株 C.根据植株甲测交后代的表现可判断A/a是否位于m片段上 D.叶绿素的合成说明生物体的性状由基因和环境因素共同决定 5.温和噬菌体侵染细菌后,将其基因组整合到细菌的基因组中,当细菌分裂产生子 代细菌时,其子代DNA中都带有整合的噬菌体基因组,这会使细菌不会因噬菌体感染而 裂解,此现象称为细菌的溶源化。下列说法错误的是 A.细菌溶源化过程中发生了基因重组 B.温和噬菌体可以用作基因工程的载体 C.子代细菌中噬菌体基因的遗传遵循分离定律 D.可通过检测子代细菌的DNA探究是否发生溶源化现象 6.氨酰-tRNA合成酶是催化 tRNA和特定的氨基酸结合的酶,其化学本质为蛋白质, 该酶首先活化氨基酸,然后再将活化的氨基酸转移到 tRNA 3'端氨基酸臂上,从而完成 tRNA对氨基酸的识别和结合,研究发现一种氨酰-tRNA合成酶只能识别一种氨基酸。 下列说法正确的是 A.人体不同细胞内含有的氨酰-tRNA合成酶种类不同 B.每一种氨酰-tRNA合成酶只能结合一种特定的 tRNA C.氨酰-tRNA合成酶通过碱基互补配对识别 tRNA上的反密码子 D.氨酰-tRNA合成酶抑制剂可抵抗细菌的增殖 2 高三生物试题 第 页(共12页) 7.亚麻植物A和B正交可得成熟的杂种胚,但胚不能穿破种皮,因此种子不能萌发, 若人为剥掉种皮则可长成健壮可育植株;反交所得杂种胚不能充分成熟,但若把胚从胚 乳中取出,在培养液中培养,就能完成胚胎发育并长成健壮可育植株,上述现象称为杂种 不活。下列说法错误的是 A.正交结果表明两亲本属于同一个物种 B.反交结果表明胚乳可能含有限制胚成熟的物质 C.两种亚麻在一定条件下也可实现基因交流 D.杂种不活属于生殖隔离的一种类型 8.为研究物质X对某种哺乳动物突触传递的作用,科研人员用谷氨酸受体抑制剂、 物质X分别处理离体培养的该动物神经元,再分别电刺激突触前神经元,并检测突触后 膜电位变化,结果如图甲所示。已知Ca2+内流可引起突触小泡与突触前膜融合,释放神经 递质。研究者用X处理(图乙中2~4min)突触前神经

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