五市十校教研教改共同体2022-2023学年高二下学期期中联考生物试题

姓名 准考证号 (在此卷上答题无效) 绝密★启用前 五市十校教研教改共同体·2023年上学期高二期中联考 生物 学 主命题：南方中学 命题单位： 审题单位：天壹名校联盟审题组 副命题：宁乡一中 雷锋学校 本试卷共6页。全卷满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如有改动，用橡 皮擦千净后，再选涂其他答案：回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。 1.下列现象不能说明内环境稳态重要性的是 A.严重中暑会使人的体温超过40℃，病死率比较高 B.水温升高2℃，大多数单细胞生物就会休眠或者死亡 C.严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，人体会出现疲倦、全身不适等症状 D.当发生肾功能衰竭时，病人的水和无机盐等代谢会紊乱，并出现一系列症状 2.科研人员培育出含光敏蛋白基因的转基因小鼠，并在小鼠的下丘脑中埋置光纤，细胞膜结构示意 图如图1。用特定的光刺激下丘脑CRH(促肾上腺皮质激素释放激素)神经元，引起如图2所示的 一系列变化。下列分析正确的是 Na通道 光敏蛋白 光刺激 C湾元中镜元，轻元去案T电意益B临 兴奋 兴奋 分泌 图1 图2 A.光敏蛋白基因只在小鼠下丘脑CRH神经元中表达，是因为该外源基因与小鼠CRH神经元 非特异性表达的基因的启动子等调控元件重组在一起 B.光刺激引起光敏蛋白结构发生改变，引发CRH神经元细胞膜上的Na通道开放，Na外流， 导致神经元兴奋 C.由图可知，脑一脾神经通路能调节体液免疫，因此对CRH神经元的恰当刺激可以增强免疫 D.图中激活B细胞的过程体现了分级调节和反馈调节 3.某自然保护区，甲、乙两个不同的种群（均为鱼类）连续四年的λ值（入一当年末种群个体数量/前一 年末种群个体数量)变化如下图。下列关于这4年调查期间的种群数量变化的叙述正确的是 A.由图可知甲种群每年增加的数量是相等的 2.0h B.使用孔目较小的渔网进行捕捞，会导致两个种群性别比例失衡，使种群λ1,5 出生率持续下降 C.标记重捕法调查甲的种群密度时，重捕后标记个体死亡，对估算值影响 0.5 不大 D.第4年末，乙种群的数量小于甲种群的数量 时问年) 【高二生物学试题第1页（共6页）】 4.研究人员发现一种昆虫的分泌物可能会抑制入侵物种空心莲子草的生长。为检测该昆虫分泌物 抑制空心莲子草的效果，研究人员随机选了2块生长空心莲子草的田地进行实验，实验组均匀喷 洒含昆虫分泌物的溶液，对照组喷洒等量清水。一段时间后，利用样方法调查两组空心莲子草的 种群密度。下列说法错误的是 A.应在实验前后分别调查两组空心莲子草的种群密度 B.因为入侵生物种群密度很大，应选择田地稀疏处进行取样 C.计算两组空心莲子草种群密度时，应对所有样方求平均值 D.实验组没有直接接种昆虫，可能是考虑到该环境中有昆虫天敌存在 5.下图表示两种生境下捕食者蝾螈对池塘中霍氏蛙，灰树蛙，蟾蜍种群数量的影响。下列分析错误 的是 ，池塘，．池塘_ 水位维持自然干洞 注：柱形图高度可以反映种群数量 A.蝾螈的捕食作用导致蟾蜍在种间竞争中的优势增强 B.因生态位不同，在有蝾螈情况下三个种群可能会长期共存 C.实验可证明霍氏蛙种群数量受非生物因素和生物因素的影响 D.干涸环境是影响蟾蜍种群数量的密度制约因素 6.科研人员为研究某海域食物网的季节性变化，采用测量生物不同组织中稳定性同位素'C、^5N的 含量，按公式计算获得了部分生物种群的平均营养级，结果如下图。下列叙述错误的是 密麟牡蛎夏季，一一密辆针额上 梭据↓●：梭器上 营养级耆养级4 A.图中水生生物种类丰富体现了遗传多样性 B.图中所有生物不能组成生物群落，也不能组成完整食物网 C.春季三梭蟹的营养级高于夏季，不能说明该种群春季同化的能量一定比夏季少 D.不同季节小黄鱼的营养级差异较大，可能与其食物来源改变有关 7.在英吉利海峡，在某年6月20日8时测得的浮游植物的生物量为每平方米4g(干重)。而浮游动物 和底栖动物的生物量却高达21g(干重)，呈倒金字塔形(如图所示)。下列有关叙述错误的是 A.呈倒金字塔的原因之一是海洋中的生产者主要是单细胞费着，浮游动物及底柄动物21 藻类，它们个体虽小但繁殖快、数量多、光合产量高 B.呈倒金字塔的原因之一是单细胞藻类含纤维素少，而且还产者：浮游植物4 可以整个被浮游动物吞食和消化，因而能量传递效率很高 C.英吉利海峡浮游植物总比浮游动物少，浮游植物的生产量也比浮游动物小 D.生物量金字塔中