第17课 明朝的灭亡（课件+素材）-【核心素养新课标】2022-2023学年七年级下学期历史同步教学课件+素材（部编版）

第17课 明朝的灭亡 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 一 政治腐败与社会动荡 知识结构 李自成起义推翻明朝 二 通过了解李自成起义推翻明朝、满洲兴起和清兵入关等史实，认识当时中国社会面临的危机。 课程标准 三 满洲兴起和清兵入关 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 2 核心素养目标 01 02 03 立足史料实证和时空观念，了解李自成起义推翻明朝、满洲兴起和清兵入关等史实。 立足史料证实和家国情怀，了解中国历代兴衰的发展规律，并从中得到的历史启示和经验。 立足唯物史观和历史解释，了解明朝中后期政治腐败的情况，深刻理解李自成农民起义以及明朝灭亡的必然性。 唯物史观 时空观念 史料证实 历史解释 家国情怀 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 3 课程导入 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 一、政治腐败与社会动荡 1.明朝中后期政治腐败 1）表现 ①皇帝沉迷享乐，疏于朝政。 ②皇室内部钩心斗角，纷争不已。 ③大臣们结党营私，争权夺利。 史料证实 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 5 一、政治腐败与社会动荡 2. 政治腐败导致社会动荡 1）表现 ①中央控制力不断下降，法纪松弛，朝政的混乱，造成中央对社会的控制力不断下降，各级官吏贪赃枉法，对民众百般盘剥。 ②皇室贵族、宦官、官僚、地主等疯狂兼并土地，肆意侵占民田，致使大量农民流离失所。 。 富者动连阡陌，贫者地鲜立锥。饥寒切身，乱之生也，职此之由。 ——《清明史料》 官豪势要之家……其田连阡陌，地尽膏腴，多夺民之田以为田也。至于子弟恃气凌人，受奸人之投献，山林湖泊，夺民利而不敢言。当此之时，天下财货，皆聚于势豪之家。　　　　　　　 ——《明经世文编》 2）结果 政治腐败是明朝衰亡的根源； 土地兼并严重是政治腐败的必然结果，是农业生产遭到破坏的重要原因。 最终导致社会动荡，经济衰败。 史料证实 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 6 李自成，明末农民起义领袖，杰出军事家。出身于陕西农民家庭，备受官府和豪绅欺辱。陕西灾荒严重，李自成率领本村饥民，投了高迎祥。由于他英勇善战，被称为“闯将”。后来他成为起义队伍的领袖，人称“李闯王”。1644年建立大顺政权，并进入北京，推翻明朝，后被清军所败，在湖北九宫山遇伏身亡。 二、李自成起义推翻明朝 人物扫描——李自成 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 二、李自成起义推翻明朝 1.起义原因 1）根本原因 明朝末年，政治腐败越发严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税，民众不堪重负，怨声载道。阶级矛盾异常尖锐。 当时除了原有的征税，还加派了对辽东作战的“辽响”、训练军队的“练响”和镇压人民起义的“剿响”，合称“三响” 臣乡延安府，自去岁一年无雨，草木枯焦。八九月间，民争采山间蓬草而食⋯⋯至十月以后而蓬尽矣，则剥树皮而食。迨年终而树皮又尽矣，则又掘其山中石块而食⋯⋯后见门外之人炊人骨以为薪，煮人肉以为食……于是死者枕藉，臭气熏天。县城外掘数坑，每坑可容数百人，用以掩其遗骸。……且有司……不得不严为催科(征税)。仅存之遗黎(剩下的百姓)止有一逃耳。 ——《明季北略》 2）直接原因 陕北连年灾荒，官府不顾民众死活，催征如故，导致农民无以为生，纷纷发动起义，反抗朝廷的统治。 史料证实 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 提出口号 军纪严明 迅速发展 建立政权 明朝灭亡 二、李自成起义推翻明朝 2.起义经过 李自成率领农民起义军进入中原后，提出“均田免赋”的口号。 李自成起义军纪律严明。不许妄杀一人，不得侵占民房，严禁抢掠，还向贫苦民众发放钱粮。 李自成起义军得到广大农民热烈拥护，起义军势力扩展到10余省，队伍发展到100多万人。 1644年，李自成在西安建立政权，国号大顺。 1644年4月，李自成率百万大军攻进北京，明崇祯皇帝自谥身亡，明朝灭亡。 李自成起义军提出“均田免赋”的口号，得到广大农民的热烈拥护； 规定了严明的军纪，所到之处秋毫无犯，还向贫苦民众发放钱粮。 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 9 视频：明朝灭亡 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 三、满洲兴起和清兵入关 1.满洲兴起 1）建立政权 1616年，努尔哈赤统一了女真各部，建立政权，国号大金，史称“后金”。 2）金明交战 努尔哈