5.2 染色体变异(第1课时)-【易学通】2022-2023学年高一生物下学期同步特色备课资源（人教版2019必修2）

第5章　基因突变及其他变异 第2节　染色体变异(第1课时) 学习目标 染色体变异：①定义；②类型：2（数目/结构） 类型1： 染色体数目变异 ①非整倍变异（概念、原因） ②整倍变异 染色体组、区分染色体组/基因组 二\三\四倍体 多倍体 ③多倍体育种：三倍体无籽西瓜的育种 实验：低温诱导多倍体植物 单倍体（定义、特点、实例、应用：单倍体育种） 1.根据前面所学减数分裂的知识，试着完成上表。 2.为什么我们平时吃的香蕉没有种子？ 生物种类 体细胞染色体数/条 体细胞非同源染色体/套 配子染色体数/条 马铃薯 野生祖先种 24 2 栽培品种 48 4 香蕉 野生祖先种 22 2 栽培品种 33 3 12 24 11 11 【提示】因为香蕉栽培品种体细胞中的染色体数目是33条，减数分裂时染色体发生联会紊乱，难以形成正常可育的配子，因此无法形成受精卵，进而不能形成种子。 问题探讨 父方 (2N) 母方 (2N) 精子 (N) 卵子 (N) 受精卵 (2N) 新个体 (2N) 减数分裂 减数分裂 受精作用 有丝分裂 减数分裂和受精作用能够使生物体亲子代间的染色数目保持稳定。 思考 Thinking 生物种类 体细胞染 色体数/条 体细胞非同 源染色体/套 配子染色 体数/条 马 铃 薯 野生祖先种 24 2 12　 栽培品种 48 4 24　 香 蕉 野生祖先种 22 2 11　 栽培品种 33 3 11　 马铃薯和香蕉的染色体数目表 马铃薯和香蕉的染色体数目为什么与他们的野生祖先有很大差别呢？ 问题探讨 请认真阅读教材P87相关内容，思考： 1.什么是染色体变异？它分类哪几类？ 2.哪一种变异可以通过显微镜观察进行判断？ 3.尝试对染色体变异类型分类？ 过渡 生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化，称为染色体变异。 定 义 类 型 染色体变异 结构变异 数目变异 细胞内个别染色体增加或减少 细胞内染色体组成倍增加或成套减少 二倍体和多倍体 单倍体 染色体变异①定义；②类型 1.染色体数目变异的类型 （1）非整倍性变异：细胞内个别染色体增加或减少 （2）整倍性变异：以一套完整的非同源染色体为基数成倍的增加 或成套的减少。（以染色体组的形式增加或减少） 正常果蝇 （2n=8） 个别异常 成套异常 增加一条 减少一条 增加一套 减少一套 三体：2n+1 单体：2n-1 染色体变异②类型1：染色体数目变异 染色体变异②类型1：染色体数目变异（非整倍性变异） 非整倍性变异：细胞内个别染色体增加或减少 正常地染色体组中,丢失或添加了一条或几条完整的染色体。 个别异常 增加一条 减少一条 三体：2n+1 单体：2n-1 像这样单体和三体属于几倍体？ 染色体变异②类型1：染色体数目变异（非整倍性变异） 非整倍性变异：细胞内个别染色体增加或减少 ①XYY三体 性染色体数目异常 一种人类男性的性染色体疾病，比正常的男性多出一条Y染色体，所以又称“超雄综合征” 原因： 父方在MⅡ时两条Y染色单体分离后，进入同一个配子中，产生YY的异常精子。 原因 父方在MⅠ时X和Y未分离，进入同一个配子中，形成XY的异常精子。 ②XXY三体 具有XXY染色体的人通常表现为XY男性的生理特征，同时可能出现不同程度的女性化第二性征。 或母方在MⅠ时X和X未分离， 或母方在MⅡ时两条X单体分离后进入同一个配子中，形成XX的异常卵细胞。 大多数X三体个体表型正常，但发育较早，平均身高较正常女性高，平均智商比正常人群低10-15. 原因 父方在MⅡ时两条X染色单体分离后，进入同一个配子中，产生XX的异常精子。 或母方在MⅠ时X和X未分离， 或母方在MⅡ时两条X单体分离后进入同一个配子中，形成XX的异常卵细胞。 ③XXX三体 ④XO单体 少一条性染色体，称为特纳综合症，很难生育。 原因 父方在MⅠ时X和Y未分离，进入同一个配子中，形成不含性染色体的异常精子。 或母方在MⅠ时X和X未分离，或MⅡ时两条X单体分离后进入同一个配子中，形成不含性染色体的异常卵细胞。 染色体变异②类型1：染色体数目变异 什么是“染色体组”？ 判断染色体组的方法？ 什么是“二倍体”、“多倍体”？ 多倍体植株的特点：优点、缺点 “多倍体”的成因 多倍体育种（无籽西瓜培育） 低温诱导植物细胞染色体数目的变化 染色体变异②类型1：染色体数目变异（整倍性变异） 整倍性变异：以一套完整的非同源染色体为基数成倍的增加 或成套的减少。（以染色体组的形式增加或减少） 1.染色体组 染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在