第5单元　教材核心默写-【南方凤凰台】2024高考生物一轮复习导学案 江苏（新教材新高考）配套精练

第五单元 教材核心默写　 遗传的基本规律 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习　南方凤凰台　配套精练 生物 1 【基础填空】 一、基因分离定律和自由组合定律 1．相对性状是指________种生物的________性状具有________表现类型。如身高是一种________，而高与矮是一对___________。 2．孟德尔被称为“遗传学奠基人”，成功的原因有： (1)正确地选择了实验材料。豌豆是严格的____________、____________植物，在自然条件下一般为________；而花______，便于人工传粉操作；有一些稳定的、易于________的相对性状(联想——玉米、拟南芥等)。 (2)采用了由_________到__________的研究方法。 (3)应用了________________方法对实验结果进行处理与分析。 (4)最重要的是设计了科学的___________。 同一　 同一　 不同　 性状　 相对性状　 自花传粉　 闭花受粉　 纯种　 大　 区分　 单因子　 多因子　 数学(或统计学)　 实验程序　 3．孟德尔运用了“______________”的科学实验方法发现了孟德尔遗传规律。 4．杂种后代相交，后代出现了____________和隐性性状的现象称为______ ________，其本质是减数分裂形成配子时，____________________。 5．孟德尔的假说—演绎法：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。 (1)提出问题——在____________实验基础上提出问题。 (2)做出假设——生物的性状是由细胞中的__________决定的；体细胞中的遗传因子_______存在；配子中的遗传因子_______存在；受精时雌雄配子__________。 (3)__________——如果这个假说是正确的，则F1会产生两种(2n种)数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型。 (4)实验验证——___________验证，结果确实产生了__________相等的类型。 (5)得出结论(即分离定律和自由组合定律)。 假说—演绎法　 显性性状　 性状　 分离　 等位基因彼此分离　 孟德尔杂交　 遗传因子　 成对　 成单　 随机结合　 演绎推理　 测交实验　 两种数量　 6. 1909年丹麦科学家约翰逊把孟德尔的遗传因子称为“________”；______以蝗虫为实验材料观察的过程中，提出“基因与染色体的行为有明显的平行关系”的________；而_________又以________为实验材料证明了基因在_________上。复等位基因的遗传和伴性遗传都遵循基因的______定律。 基因　 萨顿　 假说　 摩尔根　 果蝇　 染色体　 分离　 二、伴性遗传 7．果蝇作为理想的动物遗传实验材料是因为它有__________、__________、____________、_______________、__________等优点。 8．生物性别决定的方式主要有________和________。一般而言，在生物细胞中决定性别的染色体称为___________，而其他的称为___________。果蝇性别决定属于________型，它的体细胞中________(选填“含有”或“不含有”)性染色体。 9．伴性遗传：性染色体上的________传递时总和________相联系。通常有伴X染色体显性遗传、______________________、________________。 易饲养　 繁殖快　 后代数量多　 相对性状明显　 易操作　 XY型　 ZW型　 性染色体　 常染色体　 XY型　 含有　 基因　 性别　 伴X染色体隐性遗传　 伴Y染色体遗传　 10．伴X染色体显性遗传的特点有________相传，男性患者______于女性患者，男性患者的_____________都是患者。伴X染色体隐性遗传的特点有________遗传，男性患者________于女性患者，女性患者的____________都是患者。伴Y染色体遗传的特点是传________不传________，且前后代男性性状连续。若隐性遗传病的女患者的______________不患病，则可排除____________遗传，反之显性遗传病的男患者的____________不患病，则可排除____________遗传。 世代　 少　 母亲与女儿　 交叉　 多　 父亲与儿子　 男　 女　 父亲或儿子　 伴X染色体　 母亲或女儿　 伴X染色体　 三、人类遗传病 11．人类遗传病通常是由____________改变而引起的人类疾病，主要有单基因遗传病、多基因遗传病和_______