第7单元　第36讲　现代生物进化理论-【南方凤凰台】2024高考生物一轮复习导学案 江苏（新教材新高考）课件

第36讲　现代生物进化理论 第七单元 生物的变异和进化 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习 南方凤凰台·生物学 1 考查内容 素养要求 现代生物进化理论的主要内容 生命观念：通过剖析实例，理解种群、种群基因库、基因频率等概念；掌握现代生物进化理论的内容，初步树立生物进化观；剖析实例，理解协同进化的概念； 科学思维：辨析基因频率与基因型频率、种群与物种、生物进化与物种形成等概念；通过分析生物多样性形成的原因，理解生物多样性是协同进化的结果； 社会责任：搜集生物进化理论发展的资料，探讨生物进化观点对人们思想观念的影响 实验：探究抗生素对细菌的选择作用 协同进化与生物多样性 高考一轮复习 南方凤凰台 · 生物学 考点1　种群基因组成的变化与物种的形成 1．种群是生物进化的基本单位。 (1)种群：生活在一定区域的________生物________个体的集合。 (2)基因库：一个种群中全部个体所含有的____________(涉及基因种类及其基因频率)。 (3)基因频率 ①概念：在一个种群基因库中，某个基因占全部_____________的比例。 ②根据定义，某基因频率＝(该基因数目÷该基因与其等位基因的总数)× 100%。 1 现代生物进化理论的主要内容 同种　 全部　 全部基因　 等位基因数　 考点透析 考 点 1  解 疑 释 惑 若在常染色体上，某基因频率＝该基因总数/(种群个体数×2)×100%。若在X、Y染色体的非同源区段，如人的X染色体上某基因频率＝某基因总数/(2×女性个体数＋男性个体数)×100%。 ③某基因型频率＝(该基因型个体数÷该种群个体总数)×100%。 考点透析 考 点 1 2．__________________提供进化的原材料。 (1)突变包括基因突变和______________。基因突变产生新的等位基因，使种群的__________发生变化。 (2)生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于生物的生存环境。 (3)生物的变异是__________的，只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。 突变和基因重组　 染色体变异　 基因频率　 不定向　 考点透析 考 点 1 3．____________决定生物进化的方向。 (1)原因：不断淘汰不利变异的基因，积累有利变异的基因。 (2)结果：种群的基因频率发生________改变，使生物朝着一定的方向不断进化。 (3)生物进化的实质：__________________________。 自然选择　 定向　 种群的基因频率定向改变　 考点透析 考 点 1 4．________导致物种的形成。 (1)物种：能够在自然状态下____________并且产生____________的一群生物称为一个物种。 (2)隔离：地理隔离和生殖隔离都是指不同群体间的个体，在自然条件下基因________________的现象，统称为隔离。 隔离　 相互交配　 可育后代　 不能自由交流　 考点透析 考 点 1 (3)隔离在物种形成中的作用 大多数经长期的____________可最终形成生殖隔离，产生新物种。 上图可见：_______是物种形成的必要条件，___________是新物种形成的标志。 地理隔离　 隔离　 生殖隔离　 考点透析 考 点 1  深 度 指 津 物种形成的三大模式 考点透析 考 点 1 考点透析 考 点 1 [概 念 辨 析 19] 种群和物种的比较 项目 种群 物种 概念 生活在一定区域的同种生物的全部个体，是生物进化和繁殖的基本单位。同一种群内的个体之间可以进行基因交流 能够在自然状态下相互交配，并且产生可育后代的一群生物。物种必须是可育的。如三倍体无子西瓜、骡均不可称为“物种”，因为它们均是“不育”的 范围 较小范围内的同种生物的所有个体 由分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成 考点透析 考 点 1 项目 种群 物种 判断 标准 ①种群必须具备“三同”，即同一时间、同一地点、同一物种； ②同一物种的不同种群不存在生殖隔离，交配能够产生可育后代 ①主要是具有一定的形态结构、生理功能和在自然条件下能自由交配并且产生可育后代(无生殖隔离)；②不同物种之间存在生殖隔离。生殖隔离有三种情况：不能杂交、杂交后代不活、后代活而不育 联系 ①一个物种可以包括许多种群； ②同一物种的多个种群之间存在地理隔离，长期发展下去可能成为不同的亚种(或品种)，进而形成多个新物种 考点透析 考 点 1 [概 念 辨 析 20] 地理隔离和生殖隔离的比较 项目 地理隔离 生殖隔离 概念 辨析图         特点 地理上的障碍使彼此间无法相遇，无法进行基因交流 基因库的明显差异使种群间