第3单元　第18讲　光合速率与呼吸速率综合分析-【南方凤凰台】2024高考生物一轮复习导学案 江苏（新教材新高考）课件

第18讲　光合速率与呼吸速率综合分析 第三单元 细胞的代谢 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习 南方凤凰台·生物学 1 考查内容 素养要求 光合速率与呼吸速率综合 生命观念：以光合作用和细胞呼吸的物质变化为主线，进一步形成生命的物质观和能量观； 科学思维：培养用图表及数学模型准确描述生物学知识的能力； 科学探究：利用测定光合作用和细胞呼吸的实验装置，培养实验分析能力和探究能力 高考一轮复习 南方凤凰台 · 生物学 考点1　光合速率与呼吸速率曲线分析 1．光合作用与细胞呼吸关系的数学模型 考点透析 考 点 1 数学模型 代谢过程 物理模型 A点 只有细胞呼吸，无光合作用 c、d、g、h A～B段 真正光合速率＜呼吸速率 a、c、d、e、g、h B点 光补偿点：真正光合速率＝呼吸速率 a、d、e、g B点以后 真正光合速率＞呼吸速率 a、b、d、e、f、g C′点 光饱和点：真正光合速率达到最大时的最小光照强度 a、b、d、e、f、g 考点透析 考 点 1  解 疑 释 惑 各种速率的表示方法及相互关系 (1)呼吸速率：有机物或_____消耗量、CO2产生量。 (2)净光合速率：有机物积累量、___________、CO2吸收量。 (3)总光合速率：有机物或O2产生量、CO2消耗量。 (4)总光合速率＝净光合速率＋____________。 O2　 O2释放量　 ＞　 ＝　 ＜　 呼吸速率　 考点透析 考 点 1 2．开放环境中CO2的昼夜变化曲线分析 (1)曲线分析 图1 考点透析 考 点 1 M～N和P～Q 夜晚植物只进行细胞呼吸；植物体内有机物的总量减少，环境中CO2量增加，O2量减少 N～P 光合作用与呼吸作用同时进行 N～A和E～P 清晨和傍晚光照较弱，光合作用强度小于细胞呼吸强度；植物体内有机物的总量减少，环境中CO2量增加，O2量减少 A点和E点 光合作用强度等于细胞呼吸强度；植物体内有机物的总量不变，环境中CO2量不变，O2量不变 A～E 光合作用强度大于细胞呼吸强度；植物体内有机物的总量增加；环境中CO2量减少，O2量增加 C点 叶片细胞气孔部分关闭，出现“光合午休”现象 E点 光合作用产物的积累量最大 考点透析 考 点 1 (2)一昼夜有机物的积累量的计算方法(用CO2量表示) 一昼夜有机物的积累量＝白天从外界吸收的CO2量－晚上呼吸作用释放的CO2量，即S2－(S1＋S3)。 图2 考点透析 考 点 1 3．密闭玻璃罩中CO2的昼夜变化曲线分析 图3 考点透析 考 点 1 (1)曲线分析 A～B段 无光照，植物只进行呼吸作用 B～C段 温度降低，呼吸作用减弱 C～D段 4时后，微弱光照，开始进行光合作用，但光合作用强度＜呼吸作用强度 D点 光合作用强度＝呼吸作用强度 D～H段 光合作用强度＞呼吸作用强度，其中F～G段表示“光合午休”现象 H点 光合作用强度＝呼吸作用强度 H～I段 光照继续减弱，光合作用强度＜呼吸作用强度，直至光合作用完全停止 考点透析 考 点 1 (2)植物是否生长的判断方法 I点低于A点 说明一昼夜，密闭容器中CO2浓度减小，即光合作用强度＞呼吸作用强度，植物生长 若I点高于A点 说明光合作用强度＜呼吸作用强度，植物体内有机物总量减少，植物不能生长 若I点等于A点 说明光合作用强度＝呼吸作用强度，植物体内有机物总量不变，植物不生长 考点透析 考 点 1  深 度 指 津 解答此类曲线问题，要关注横坐标、纵坐标表示的量。如图1、图2、图3的横坐标均表示一天的时间，但一天中温度、光照强度、CO2浓度均有变化。图1、图2、图3的纵坐标均与___________有关，是光合作用和细胞呼吸共同作用的结果。此外若图3中纵坐标表示“玻璃罩内O2浓度”的变化，则曲线变化趋势正好_______ (以虚线为对称轴的曲线)。 CO2的变化　 相反　 考点透析 考 点 1 考向1　密闭容器中植物光合速率与呼吸速率的曲线分析 　　　　将某绿色植物置于密闭容器内暗处理后，使容器内CO2和O2浓度相等(气体含量相对值为1)。在早上6 h移至阳光下，日落后移到暗室中，持续测量两种气体的相对含量，变化情况如下图所示(两条曲线在20 h前沿水平虚线上下对称)。下列有关叙述正确的是 (　　) A．在10 h和20 h时，光合作用速率与呼吸作用 速率相等 B．在24 h之后，该绿色植物有机物的含量减少 C．该植物体内20 h时有机物积累量最多 D．该植物从20 h开始进行乳酸发酵 1 B　 命题研究 考 点 1 解析：光合作用速率等于呼吸作用速率时，CO2和O2浓度达到最高点或最低点，图中8 h和17 h光合作用速率＝呼吸作用速率