第3单元　第15讲　叶绿体与捕获光能的色素-【南方凤凰台】2024高考生物一轮复习导学案 江苏（新教材新高考）课件

第15讲　叶绿体与捕获光能的色素 第三单元 细胞的代谢 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习 南方凤凰台·生物学 1 考查内容 素养要求 叶绿体中色素的作用 生命观念：明确叶绿体中的色素与光合作用的关系，建立光合作用过程中的物质观和能量观； 科学探究：利用叶绿体中色素的提取和分离实验，培养实验分析和实验迁移能力 实验：叶绿体色素的提取和分离 高考一轮复习 南方凤凰台 · 生物学 实验7　叶绿体色素的提取和分离 1．实验原理 有机溶剂（如无水乙醇）　 溶解度　 附：分离色素的层析装置 实验归纳 实 验 7 2．实验步骤 二氧化硅　 碳酸钙　 挥发　 干燥　 扩散均匀　 层析　 液挥发　 纸层析　 实验归纳 实 验 7 3．实验结果 最少　 最高　 最快　 最多　 最低　 最慢　 实验归纳 实 验 7 1．“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进 图1　装置 图2　结果 (1)实验时应该将滤液滴在a处。 (2)在定性滤纸上会出现4个不同颜色的同心圆，最大的圆圈①含有胡萝卜素，呈现橙黄色；最小的圆圈④含有叶绿素b，呈现黄绿色。 实验延伸 实 验 7 2．绿叶中色素的提取和分离实验中异常现象分析 异常现象 原因分析 收集到的滤液绿色过浅 ①未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分； ②使用放置数天的菠菜叶，滤液色素(叶绿素)太少； ③一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低(正确做法：分次加入少量无水乙醇)； ④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏 滤纸条色 素带重叠 ①滤液细线不直； ②滤液细线过粗 滤纸条无 色素带 ①忘记画滤液细线； ②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中 实验延伸 实 验 7 1．(2020·江苏卷)采用新鲜菠菜叶片开展“叶绿体色素的提取和分离”实验，下列叙述错误的是 (　　) A．提取叶绿体色素时可用无水乙醇作为溶剂 B．研磨时加入CaO可以防止叶绿素被氧化破坏 C．研磨时添加石英砂有助于色素提取 D．画滤液细线时应尽量减少样液扩散 B　 解析：叶绿体中色素易溶于有机溶剂，常用无水乙醇提取，A正确；研磨时加入CaCO3可以防止色素被酸破坏，B错误；研磨时加入石英砂(含SiO2)可以使研磨更充分，有利于色素释放，C正确；为了保证分离效果，画滤液细线时应该防止样液扩散，D正确。 题组训练 实 验 7 2．(2022·响水中学)下图为叶绿体色素的提取和分离实验的部分材料和用具，下列叙述错误的是 (　　)         A．图①加入研钵内的物质有无水乙醇、SiO2和CaCO3 B．图②中将研磨液过滤后，及时用棉塞紧试管口 C．图③画滤液细线的要求是细而直 D．图④滤液细线需浸入层析液中 D　 题组训练 实 验 7 解析：叶绿体色素提取过程中，研钵中需要加入无水乙醇(溶解色素)、SiO2(使研磨更充分)和CaCO3(保护色素)，A正确；由于无水乙醇易挥发，收集到的研磨液需要用棉塞塞住试管口，B正确；为了使色素带整齐且不重叠，滤液细线要画的细而直，C正确；层析液为有机溶剂，纸层析过程中，滤液细线不能触及层析液，D错误。 题组训练 实 验 7 3．(2023·南通开学考)某同学用菠菜做“绿叶中色素的提取和分离”实验，分离出5条色素带，结果如下图所示，其中α－叶黄素和紫黄质是两种不同的叶黄素，下列相关叙述正确的是 (　　) A．提取色素的原理是色素在无水乙醇中溶解度不同 B．用毛细吸管吸取色素提取液点样，需连续重复数次 C．α－叶黄素在层析液中的溶解度大于紫黄质 D．α－叶黄素和紫黄质主要吸收蓝紫光和红光 C　 题组训练 实 验 7 解析：提取色素的原理是色素易溶于有机溶剂，A错误；画滤液细线时，需要利用毛细吸管反复多次，向滤纸条上转移色素提取液，使实验结果更加明显，但应等上一次滤液细线干后再重复，不能连续操作，B错误；分离色素时，溶解度高的扩散距离远，据图可知，α－叶黄素在层析液中的溶解度大于紫黄质，C正确；α－叶黄素和紫黄质属于叶黄素，叶黄素主要吸收蓝紫光，D错误。 题组训练 实 验 7 考点　叶绿体及其色素 1． 1 叶绿体中的色素 叶绿素a　 叶绿素b　 类胡萝卜素　 橙黄色　 考点透析 考 点 2．捕获光能的色素 由图可以看出：类胡萝卜素主要吸收__________，叶绿素a和叶绿素b主要吸收________________。 蓝紫光　 红光和蓝紫光　 考点透析 考 点 1．叶绿体的结构适于进行光合作用 2 叶绿体的结构和功能 (1)图示叶绿体的结构，图中标号①②③④⑤依次表示________、________、__________、________、______________。 (2)吸收光能的色素分布于______，与光合作用有关的酶分布在_