第3讲　从三国两晋南北朝到隋唐五代的政权更迭与民族交融-【南方凤凰台】2024高考历史一轮复习导学案 江苏（新教材新高考）配套精练

《中国历史纲要》（上） 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第3讲　从三国两晋南北朝到隋唐五代的政权更迭与民族交融 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习 南方凤凰台 配套精练 历史 1 【解析】 根据所学知识可知，东吴政权定都建业，即今江苏南京，孙权封孙奋为齐王，封孙休为琅琊王，但是“齐与琅琊均位于曹魏政权境内”，据此可知，这说明孙权的主要意图是统一南北方，故选C项。 【答案】 C 1．(2022·山东青岛一模)《三国志》记载，孙权封儿子孙奋为齐王，居武昌；孙休为琅琊王，居虎林(今安徽省)，而齐与琅琊均位于曹魏政权境内。孙权该举措的主要意图是 (　　) A．瓦解分化曹魏政权 B．阐明政权的合法性 C．表明统一南北的意志 D．制造统一全国的舆论 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 13 2．(2022·广东广州二模)曹魏时期，名士嵇康被司马氏集团所杀，但其子嵇绍依然为司马氏集团建立的晋朝尽忠而死。有人骂嵇绍为仇人卖命“不孝之罪通于天”，西晋王朝却一直将他奉为忠义楷模，并再三褒奖。这说明，西晋时期 (　　) A．正统思想受到玄学冲击 B．门阀制度渐趋衰落 C．士族与王朝利益的结合 D．社会处于分裂状态 【解析】 由材料信息可知，嵇康及其子代表的士族利益与司马氏集团代表的王朝利益相结合，反映出西晋诸王与门阀士族的结合，故选C项。 【答案】 C 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 13 3．(2022·广东一模)南朝时期学校流行的是文化士族崇尚的儒、玄、文、史四学。北魏时期的学校则重视提升行政能力的书学、算学、法学，这些科目在南朝或缺失或不受重视。据此，与南朝相比，北魏 (　　) A．正统思想有所不同　 B．文化氛围更为浓郁 C．官僚政治相对完善　 D．士族势力走向衰落 【解析】 北魏学校重视提升行政能力的书学、算学、法学，这说明北魏时期社会需要具有相应行政能力的官吏，即官僚政治相对完善，故选C项。 【答案】 C 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 13 4．(2022·山东临沂模拟)南北朝时期，金属货币在北方几乎绝迹，谷帛代替了钱币作为交易媒介。但在南方，金属货币的使用却是不断扩大，还产生筹码不足和钱币盗铸等问题。这反映出当时 (　　) A．南方经济水平高于北方 B．南北方商品经济发展程度不同 C．货币的功能和价值下降 D．中央政府对地方的管控力减弱 【解析】 据题意可知，南北朝时期北朝以实物取代货币，这是经济发展水平不高的表现；而同一时期的南方货币的使用范围却不断扩大，这是商品经济发展繁荣的表现，由此说明南北方商品经济发展程度不同，B项正确。 【答案】 B 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 13 5．(2022·辽宁锦州一模)魏晋南北朝时期宗族谱系备受重视，从发掘的贵族墓葬墓志看，鲜卑、匈奴、羯、氐、羌等族的贵族认同炎黄为先祖的远多于汉族。这反映出 (　　) A．华夏民族共同体意识增强 B．各民族渴望国家统一愿望强烈 C．民族政权宣扬政治合法性 D．传统宗法门第观念被普遍接受 【解析】 根据题干内容可知，从所发掘出土的魏晋南北朝时期的贵族墓葬墓志来看，“鲜卑、匈奴、羯、氐、羌等族的贵族认同炎黄为先祖的远多于汉族”，说明诸多少数民族也认同汉族的祖先，即“炎黄”，都认为自己也是“炎黄子孙”，据此可知，在该时期，华夏民族共同体的意识不断增强，故选A项。 【答案】 A 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 13 6．(2022·南通通州期末)阅读下表史料，可以推断出 (　　) 【解析】 据表可知，南北朝时期的统治者都以炎黄子孙自居，说明当时民族认同感加强，为隋唐统一奠定心理文化基础，故选C项。 【答案】 C 《宋书·周朗列传》 “今天子以炎、轩之德，冢辅以姬、吕之贤……” 《南齐书·百官志》 “建官设职，兴自炎、昊，方乎隆周之册，表乎盛汉之书” 《北史·魏本纪》 “魏之先出自黄帝轩辕氏” 《周书·文帝纪》 “太祖文皇帝姓宇文氏……其先出自炎帝神农氏……子孙遁居朔野” A．炎黄血统决定了君位的合法性 B．炎黄的始祖地位得以确立 C．奠定隋唐统一的文化心理基础 D．民族凝聚力源自祖先崇拜 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 13 7．(2022·山东泰安期末)唐太宗李世民在其所著《帝范·崇文》中有如下记述：“当此之际，则轻甲胄而重诗书，是知文武二途，舍一不可，与时优劣