第3章　第3讲　第1课时　气压带、风带的形成-【南方凤凰台】2024高考地理一轮复习导学案 江苏（新教材新高考）配套精练

第三章 地球上的大气与大气运动 第三讲　气压带和风带 第1课时　气压带、风带的形成 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习 南方凤凰台 配套精练 地理 1 (2023·盐城中学)读下图，完成1～2题。 1．若该图为近地面局部气压带和风带分布示意图，则(　　) A. 甲不可能是极地高压带 B. 乙一定是赤道低压带 C. 丙不可能是副热带高压带 D. ①可能是盛行西风带 【解析】甲、丙为气流流出区，因此为高压，甲、丙可能为极地高压带或副热带高压带；乙为气流流入区，可能是赤道低压带或副极地低压带。若甲为极地高压带，则该图位于南半球，①为极地东风带，乙为副极地低压带，②为西风带，丙为副热带高压带。若丙为极地高压带，则该图位于北半球，②为极地东风带，乙为副极地低压带，①为西风带，甲为副热带高压带。 D 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 13 14 15 16 17 2．若该图为北半球某地近地面热力环流示意图，则(　　) A. 甲地气压较乙地高 B. 丙地气温较乙地高 C. ①地盛行东南风 D. ②地盛行西北风 【解析】图中气流由甲、丙流向乙，空气总是从高压区流向低压区，因此甲、丙气压高于乙；在热力环流中，近地面气温低，气流下沉，形成高压，因此乙地气温较丙地高；①处为西南风，②处为东北风。 A 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 13 14 15 16 17 (2023·海安高级中学)下图中曲线示意南半球某区域某季节近地面与高空的气压差分布。据此完成3～4题。 3．此时甲地的风向最可能为(　　) A. 东南 B. 西南 C. 东北 D. 西北 【解析】甲地位于35°S～40°S之间，此处的风由副热带高压带吹向副极地低压带，再经地转偏向力作用，形成西北风。 D 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 13 14 15 16 17 4．若图示意该区域气压带、风带的季节性移动，则此季节里(　　) A. 我国华北春小麦迅速返青 B. 地中海沿岸森林火险等级最高 C. 加拿大枫林大道层林尽染 D. 北印度洋的洋流呈逆时针流动 【解析】此时近地面与高空的气压差最大之处大约位于35°S，说明此时副热带高压位置偏南，为北半球冬季、南半球夏季。春季我国华北小麦返青，A错误；地中海沿岸冬季处于雨季，森林火险等级较低，B错误；秋季加拿大枫林大道层林尽染，C错误；北印度洋冬季受东北风影响，形成逆时针的洋流，D正确。 D 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 13 14 15 16 17 (2022·南通一中)下图中①②③④表示气压带，⑤⑥⑦表示风带。读图，完成5～6题。 5．下列有关图中气压带和风带的判断，正确的是(　　) A. ⑥—中纬西风带—西南风 B. ①—低压带—冷暖空气相遇形成 C. ⑤—低纬信风带—东南风 D. ②—高压带—空气冷却下沉形成 【解析】根据图中风向可判断图示区域为北半球。⑥是中纬西风带，北半球的西风带是西南风；①是赤道低压带，是热力作用形成的；⑤是低纬信风带，北半球的信风带是东北风；②是副热带高压带，是动力因素形成，不是空气冷却下沉形成。 A 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 13 14 15 16 17 6．与图中气压带和风带分布时间一致的地理现象是(　　) A. 江淮地区出现梅雨天气 B. 济南昼开始短于夜 C. 东北地区受洪水危害严重 D. 华北平原正值麦收时节 【解析】图中显示赤道低压带位于赤道地区，最可能是春、秋分日。江淮地区出现梅雨天气是夏季；东北地区受洪水危害严重是夏季；华北平原麦收是初夏；秋分日以后，济南昼开始短于夜。 B 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 13 14 15 16 17 (2022·山东济宁期中)在赤道附近地区，同地面接触的低空空气，因温度增高而强烈上升，气压下降，这里垂直上升的气流显著，风力微弱，所以叫赤道无风带。结合南美洲东北部简图，完成7～8题。 7．关于赤道无风带的说法，正确的是(　　) A. 位置会有一定幅度的移动 B. 非洲分布最广 C. 天气状况单一 D. 气温年较差大 【解析】由于太阳直射点的移动，气压带、风带也会随之移动，故赤道无风带的位置会有一定幅度的移动，A正确；赤道无风带地区为热带雨林气候，南美赤道地区分布最广且最典型，B错误；受赤道无风带影响的地区天气特征多变，C错误；位于热带地区，气温年较差较小，D错误。 A 点击对应数字即可跳转到对应题