第13章　第2讲　区域整体性和关联性-【南方凤凰台】2024高考地理一轮复习导学案 江苏（新教材新高考）课件

第十三章 第二讲　区域整体性和关联性 区域与区域发展 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习　南方凤凰台·地理 1 复 习 导 航 课程标准 核心素养 结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 1．人地协调观：理解地理环境特征与区域发展的关系，促进人地协调发展。 2．综合思维：结合实例，综合分析区域地理环境的整体性和关联性。 3．区域认知：根据图文材料，进行准确的区域定位，并能说明区域各要素之间的关系。 4．地理实践力：通过实地观察，说明区域要素之间的关系；通过社会实践说明区域内因地制宜对于区域发展的重要意义。 基 础 必 备 地貌　 人口　 社会经济发展水平　 自然要素　 人文要素　 核心解读 (1) 东部季风区 1 知识 区域整体性的表现 核心解读   (2) 西北干旱、半干旱区 核心解读   (3) 青藏高寒区 核心解读 区域整体性、区域差异与区域关联性及其实践意义 特征 区域整体性 区域差异性 区域关联性 示意图 含义 表现为A区域内部、B区域内部各类要素相互影响、相互作用以及相互制约，使得区域具有整体性 表现为A、B两区域内部特定性质具有差异 表现为A、B两区域内部特定性质之间的关联性，可互通有无 归 纳 总 结 特征 区域整体性 区域差异性 区域关联性 举例 青藏高寒区的整体性、西北干旱半干旱区的整体性 新疆长绒棉基地与陕西苹果基地之间的差异 我国的“西气东输”“西电东送”工程、经济全球化 实践 意义 必须合理利用和开发资源，正确处理资源开发利用与环境保护的关系，否则“牵一发而动全身”，会导致整体环境的恶化 因地制宜，扬长避短，充分利用本区域优势条件，促进区域经济发展 加强区域合作，实现优势互补，协调发展 核心解读 (1) 自然环境因素差异 ①地理位置差异：可从纬度位置差异、海陆位置差异、半球位置差异、相对位置差异等方面分析。 ②气候差异的形成 2 知识 区域差异与区域关联性 核心解读 ③地貌差异的形成 核心解读 ⑤土壤差异的形成：不同区域的气候、植被及人类生产活动因素的差异造成了土壤类型、厚度、肥力、酸碱度的差异。 ④河流水文差异的形成 核心解读 (2) 人类活动差异及其成因 人类活动 差异成因 具体表现 农业 气候、地形、土壤、水源等自然条件差异 作物种类、耕作制度、产量等差异 市场、劳动力、交通、科技、政策等社会经济条件差异 机械化、生产率、商品率等差异 工业 资源、市场、劳动力、科技、交通、政策等差异 工业类型、 规模等差异 核心解读 人类活动 差异成因 具体表现 人口 区域耕地、水资源等自然条件和经济状况、科技水平、开发历史等社会条件差异 人口规模、密度、结构、增长速度等差异 城市 地形、气候、河流、资源、交通等差异 城市形态、数量、规模、发展水平等差异 交通 地形、位置、经济、科技、人口等差异 交通方式、通达度等差异 核心解读 区域发展阶段特点的比较 阶段 产业活动 工业化、城镇化 对外开放及贸易 人地关系 初级 阶段 以传统农业为经济主体，工业以劳动密集型和资源型产业为主体 工业处于起步阶段，缺乏高水平的中心城市 开放程度较低，进出口贸易规模偏小 低水平的均衡状态 成长 阶段 以工业化为主要特征，第三产业呈现出加速的发展趋势，产业结构和空间结构渐趋复杂 出现一系列规模较大的中心城市和工业基地 开放程度不断提高 环境问题严重，人地矛盾尖锐 拓展 提升 阶段 产业活动 工业化、城镇化 对外开放及贸易 人地关系 转型 阶段 区域原先具有的集聚效应减弱，导致区域经济整体呈现萎缩、衰败状态 信息化带动工业化，以工业化促进信息化 产品市场竞争力下降 环境问题仍较严重，人地关系呈现严重不协调 高效益综合发展阶段 经济发展方式的转变和增长动力的转换 主要是产业创新、城市创新、科技创新和开放创新 对外开放程度高，对外贸易量大 注重经济、社会、环境的协调发展和可持续发展 拓展 提升 (1) 区域要素差异 3 知识 长江三角洲和松嫩平原的差异及因地制宜发展   长江三角洲 松嫩平原 地理 位置 位于30°N～33°N附近，地处我国东部沿海地区的中部，长江入海口 大致位于44°N～48°N，地处我国东北地区的中部 气候 条件 地处亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期 地处温带季风气候区，虽然也是雨热同期，但大陆性稍强；东面有山脉的阻挡，降水较少，温暖季节短 耕地 条件 以水稻土为主，多为水田，人均耕地面积低于全国平均水平 黑土分布广泛，多为旱地，人均耕地面积高于全国平均水平 矿产资源条件 贫乏 有较丰富的石油等矿产 核心解读 (2) 因地制宜的区域发展 ①农业生产   长