第12章　第1讲　人类面临的主要环境问题　走向人地协调——可持续发展-【南方凤凰台】2024高考地理一轮复习导学案 江苏（新教材新高考）课件

第十二章 第一讲　人类面临的主要环境问题　走向人地协调——可持续发展 环境与发展 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习　南方凤凰台·地理 1 复 习 导 航 课程标准 核心素养 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 1．人地协调观：运用资料，说明可持续发展的内涵和原则，协调人地关系和可持续发展的主要途径及其理由。 2．综合思维：结合图文材料，综合分析某环境问题产生的原因。 3．区域认知：结合具体区域资料，理解不同国家或地区环境问题的原因差异。 4．地理实践力：通过实地调查或考察本地区的环境问题，分析其原因并提出合理化建议。 基 础 必 备 生产活动　 森林　 土地荒漠化　 生态　 经济　 社会　 经济发展　 绿色低碳　 核心解读 (1) 环境问题产生的原因 1 知识 环境问题产生的原因及表现 核心解读 (2) 环境问题的表现 环境 问题 表现 原因 典型事例或分布区 治理措施 自然 资源 枯竭 水资源 短缺 水质污染，工农业生产用水量大及径流减少 华北平原的春旱、南方缺水 “开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等) 土地资源短缺 城市建设用地增加等 耕地减少、草场退化等 能源短缺 需求量大、利用效率低、浪费严重 我国东部地区电力供应紧张 核心解读 环境 问题 表现 原因 典型事例或分布区 治理措施 生态 破坏 森林的环境调节功能下降 滥伐森林 巴西热带雨林遭破坏 根本在于恢复生态，因此首先要停止和改变不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能 水土流失、土地荒漠化加剧 自然植被遭破坏 我国的荒漠化趋势与沙尘暴 核心解读 环境 问题 表现 原因 典型事例或分布区 治理措施 生态 破坏 土壤 盐碱化 不合理的灌溉等 鲁西北平原的次生盐碱化、内陆干旱区原生盐碱化 根本在于恢复生态，因此首先要停止和改变不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能 生物多样性减少 生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等 过度捕猎华南虎、藏羚羊，湿地破坏等 核心解读 环境 问题 表现 原因 典型事例或分布区 治理措施 环境 污染 大气污染、水体污染、土壤污染 工业“三废”的任意排放，化肥、农药的大量使用 洛杉矶的光化学烟雾、泰晤士河的污染、部分农业区的“有毒农作物” 根本措施在于减少污染物排放(可通过提高资源利用率、废弃物净化处理后达标排放、使用环保原料和燃料等达到目的)，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作 固体废弃物污染(垃圾污染) 生产和生活中的大量垃圾堆放 太原矿区的煤矸石 核心解读 环境 问题 表现 原因 典型事例或分布区 治理措施 环境 污染 噪声污染 交通运输、工业生产等 许多城市噪声超标 根本措施在于减少污染物排放(可通过提高资源利用率、废弃物净化处理后达标排放、使用环保原料和燃料等达到目的)，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作 放射性 污染 放射性物质泄漏 日本福岛核电站核泄漏 海洋污染 各类污染物排入海洋 渤海湾大赤潮、日本九州岛水俣湾汞污染、海上石油泄漏 核心解读 (1) 可持续发展的内涵 2 知识 可持续发展的内涵、原则、途径 核心解读 (2) 可持续发展的基本原则 原则 内容 要求 案例 公平 性原 则 同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平 人类的发展不应危及其他物种的生存；各国有权根据需要开发本国资源，并确保不对其他国家的环境造成损害；人类需要和子孙后代共享资源和环境 建立各种自然保护区 核心解读 原则 内容 要求 案例 持续 性原 则 地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内 人类应做到合理利用一切自然资源，保持合理的人口规模，处理好经济发展与环境保护的关系 封山育林；沿海制定休渔期；我国耕地不减少政策 共同 性原 则 各国共同参与经济发展和环境保护，地区决策和行动应该有助于实现全球整体的协调 解决全球性环境问题，必须进行国际合作；对于全球共有的资源，需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策 各国人民联合起来创造更加美好的世界 核心解读 (3) 实现可持续发展的途径 途径 具体措施 消除贫困 教育扶贫、发展特色产业、转移就业、基础设施建设、易地搬迁 发展绿 色经济 循环经济 减少资源消耗，提高资源利用效率，控制污染物排放 低碳经济 改善能源结构，提高能源利用效率，减少碳排放 提倡可持 续消费 衣 尽量避免干洗，减少洗涤频次