第3章　第1讲　第2课时　热力环流　大气的水平运动——风-【南方凤凰台】2024高考地理一轮复习导学案 江苏（新教材新高考）课件

第三章 地球上的大气与大气运动 第一讲　地球上的大气 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习 南方凤凰台·地理 1 第2课时　热力环流　大气的水平运动——风 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习 南方凤凰台·地理 2 核心解读 1 知识 热力环流的形成过程 近地面冷热不均→空气的垂直运动(上升或下沉)→同一水平面上存在气压差异→空气的水平运动→形成热力环流。如下图所示： 核心解读 1. 热力环流的形成——“一个关键、两种运动、三个不同” 技巧 点拨 “三个不同” 空气升降不同：热上升、冷下沉——近地面热空气上升，近地面冷空气下沉 同面气压不同：热低压、冷高压——近地面冷的地方形成高气压，近地面热的地方形成低气压 空间气压不同：近地面和高空气压性质相反——近地面为高气压，其高空为低气压；近地面为低气压，其高空为高气压 技巧 点拨 2. 理解热力环流形成过程的关键 (1) 温压关系：(如上图中甲、乙两地所示) 技巧 点拨 (2) 风压关系：水平方向上，风总是从高气压吹向低气压。(如上图中①②处风向所示) 水平方向：空气由高气压流向低气压。 垂直方向：海拔越高，气压越低。 先有空气垂直运动，再有同一水平面的高低压，最后有空气水平运动。 (3) 同一地点近地面气压总是高于高空气压。 技巧 点拨 2 知识 常见的热力环流 (1) 海陆风 ①成因——海陆热力性质差异是前提和关键 ②影响与应用 海陆风使海滨地区气温日较差减小，夏季气温低，空气较湿润，是避暑的好地方。 核心解读 (2) 山谷风 ①成因——山坡的热力变化是关键 ②影响与应用 山谷和盆地常因夜间冷的山风吹向谷底，使谷底和盆地内形成逆温层，大气稳定，易造成大气污染。所以，山谷地区不宜布局污染风险较大的工业企业。 核心解读 (3) 中心区与郊区之间的热力环流 ①成因——“城市热岛”的形成是突破口 ②影响与应用 一般将绿化带布置在气流下沉处以及下沉距离以内，而将卫星城或污染风险较大的工厂布置在下沉距离之外。 核心解读 3 知识 大气的水平运动——风 受力分析 水平气压梯度力 大气水平运动的原动力，是形成风的直接原因；既影响风向(风向垂直于等压线，由高压指向低压)，又影响风速(水平气压梯度力越大，风速越大) 地转偏向力 与风向垂直，北半球风向向右偏，南半球风向向左偏；只改变风向，不改变风速 摩擦力 方向与风向相反，既影响风速(降低风速)，又影响风向。摩擦力越大，风速越小；反之，风速越大。摩擦力越大，风向与等压线之间的夹角越大；反之，夹角越小 核心解读 核心解读 1．风力大小的分析与描述 影响因素 常考分析语句 水平气压梯度力大小 冬季南北温差大，水平气压梯度力大，西风强，降水多 距高压远近 距离亚洲高压(冬季风源地)近，风力大 摩擦力大小 地面起伏大，风力小；地面平坦开阔，风力大；海面上摩擦力小，风力大 植被多少 冬季植被少，风力大 地形起伏大小 高原起伏平缓，风力大；山谷口，狭管效应，风力大；地形(河谷)延伸方向与盛行风向基本一致，风力强劲 归纳 总结 2．风向符号的判读 风向符号由风向杆和风羽组成。风向杆指示风的方向，风羽的数量越多，风力越大，且其位于风的来向一侧。如甲图为西北风；乙图为南半球反气旋(风从中心吹向四周，呈逆时针辐散)。 归纳 总结 3．风向玫瑰图的判读 风向指风的来向，即风从外围吹向地区中心(坐标原点)的方向。各方向上按统计数值画出的线段，表示此风向的频率高低，线段越长，表示该风向出现的频率越高。可根据风向玫瑰图判读当地的盛行风向。区间范围大的即为盛行风向。如图，东边的区间范围大，则本区域盛行偏东风。 归纳 总结 “狭管效应” 也叫“峡谷效应”，地形的狭管作用，当气流由开阔地带流入地形构成的峡谷时，加速流过峡谷，风速增大。当流出峡谷时，空气流速又会减缓。这种地形峡谷对气流的影响，称为“狭管效应”。因“狭管效应”而增大的风，称为峡谷风或穿堂风。 拓展 延伸 (2019·浙江卷)下图为某地近地面垂直方向气温、气压分布示意图(图中虚线为等温线、实线为等压线)。据此完成1～2题。 等压面图的判读 核心解读 1．若该地位于我国西北沙漠地区，则其成因和空气垂直运动正确的是 (　　) A. 动力　辐合上升 B. 热力　辐合上升 C. 动力　下沉辐散 D. 热力　下沉辐散 B 2．易形成这种大气物理状况的是 (　　) A. 夏季白天的内陆湖面 B. 冬季晴朗夜晚的谷底 C. 夏季晴朗白天的郊区 D. 冬季暖流流经的海面 D 核心解读 [思路引导] 核心解读 1. 几种常见等压面图 图a　等压面分布图 图b　等压面剖面图 判读 技巧 图c　某等压面的高度分布图 判读 技巧 2. 等压面图的特征 (1