第1章　第2讲　第2课时　等高线地形图的应用-【南方凤凰台】2024高考地理一轮复习导学案 江苏（新教材新高考）课件

第一章 地球与地图 第二讲　等高线地形图及其应用 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习 南方凤凰台·地理 1 第2课时　等高线地形图的应用 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习 南方凤凰台·地理 2 核心解读 1 知识 等高线地形图与河流特征的判读 判断水系特征 ①山地常形成放射状水系；②盆地常形成向心状水系；③山脊常形成分水岭(山脊处等高线弯曲最大处的连线称为分水线)；④山谷常有河流发育，河流流向与等高线凸出方向相反；⑤根据山脊线作为河流的分水岭，可确定河流的流域面积 判断水文特征 ①等高线密集的河谷，地势落差大，流速快，水能资源丰富；②流水侵蚀作用强烈，陡崖处有时形成瀑布；③河流的流量还与流域面积(集水区域面积)和所处迎风坡、背风坡有关 核心解读 2 知识 等高线地形图与气候特征的判断 气温差异 海拔每升高1 000 m，气温约下降6 ℃，已知某地气温和两地间的相对高度，计算另一地气温；阳坡热量条件好，阴坡热量条件差 降水差异 迎风坡降水多于背风坡 光照差异 阳坡多于阴坡，阳坡热量条件好，同一种植被(自然带)在阳坡的分布上界高于阴坡 核心解读 3 知识 等高线地形图与人类活动 核心解读 核心解读 核心解读 核心解读 (2020·浙江卷)我国某山脉主峰由古老的片麻岩构成，第四纪冰期时该地雪线高度为海拔3 500～3 600 m。图a为该主峰附近地形图，图b为图a中某地的谷地景观图。据此完成 1～2题。 常见等值线图的判读 核心解读 1．图b谷地景观可见于图a中的 (　　) A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 D. 丁地 [第1题思路引导] B 核心解读 2．图b谷地的成因是 (　　) A. 构造断裂下陷 B. 流水侵蚀作用 C. 岩层挤压弯曲 D. 冰川侵蚀作用 解析：根据谷地的形状和材料信息可以判断，该谷地是由冰川侵蚀作用形成的“U”形谷，D正确，C错误；图示没有断层的相关信息，A错误；该地位于河流上游，受流水侵蚀作用形成，应该为“V”形谷，而图b中谷地为“U”形谷，B错误。 D 核心解读 1. 等值线图的类型 等值线能将一种或多种地理要素以数值的方式表达出来，能定量反映地理要素的空间分布规律，具有包容信息量大、综合性强的特征。 等值线图种类涉及等高线、等深线、等温线、等压线、等降水量线、等潜水位线、等盐度线、等太阳高度线、等年太阳辐射量线、等地价线、等震线、等物候线……可以说凡是能定量的地理要素，其分布情况都可以用等值线图来表示。 核心解读 2. 等值线的共性特征 (1) 同一条等值线上各点的数值相等。 (2) 相邻两条等值线数值可以相等(如河谷两侧相邻的等高线)，也可以按周边地区趋势依次递减或递增；同一幅图中相邻两条等值线的间隔相等。 (3) 同一幅图上任意两条等值线一般不会相交、不会重叠(等高线的陡崖除外)。 (4) 等值线一般应是闭合曲线，在局部图中受图幅所限不一定全部闭合，但一定在相邻的多张拼接图中闭合。 (5) 等值线弯曲度越大，其弯曲处两侧的变化越大。 核心解读 3. 等值线图判读步骤 步骤 说明 一看图名 读图名，明确等值线图所反映的地理事物，即等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线、等人口密度线、等震线、等时线、等潜水位线、等太阳高度线和等年太阳辐射量线等 二看数值特征 看最大值和最小值、数值的递变规律、计算差值等。如等值线数值增大方向，在等高线图中为山顶所在区域；在等压线图中则为高压所在区域；在等温线图中可根据递变规律判断南、北半球 三看疏密 如等高距一定时，等高线愈密则坡度愈陡，水流愈急；同一幅图中，等压线越密的地方，风力越大；在等温线中反映温差大小 核心解读 核心解读 核心解读 核心解读 见命题探究中的考向1、2、3、4。 核心解读 地形特征的描述 答题思路 答题方向 判断依据 满分术语 地形类型及分布 海拔<200 m的为平原；200～500 m的为丘陵；>500 m 的为山地；四周高、中间低的为盆地；海拔一般>1 000 m且四周等高线密集、中间稀疏的为高原 地形以××(平原、盆地、丘陵、高原、山地等)为主；主要分布在××地形区 核心解读 答题思路 答题方向 判断依据 满分术语 地势特征 从等高线的数值变化、河流流向等方面判断 地势××高××低、地势自××向××倾斜；地形崎岖(平坦)或地面起伏大(小) 海岸线特征及分布 直接从图中海岸线分布判断 海岸线平直，半岛、岛屿少或海岸线曲折，多半岛、岛屿、海湾等；或××部海岸线平直，××部海岸线曲折等 核心解读 (2