2023届安徽省蚌埠市高三第四次教学质量检查语文试卷

蚌埠市2023届高三年级第四次教学质量检查考试 语 文 时间：150分钟 分值：150分 注意事项： 1.答卷前，本公将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无 效 。 3.考试结束后，只需将答题卡交回。 一 、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读 I (本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： “历史科学的方法”这一概念，原本出自胡适的一篇簧讲>— 《历史科学的方法》。其中讲到“历 史学家、考古学家、古生物学家、地质学家以及天文学家所用的研究方法。是观察推测的方法，地质学 和安生物学都是‘历史的科学’,同样根据一些事实来推断造成这些事实的原因”。在他看来，地质学 科学的研究应等同于历史学、考古学等学科它们都是历史的科学”。它们有共同的研究方式，胡适说，这就是“历史的演绎”法则。 胡适认为：“实验的科学在子归纳通则之后的演绎利用，用大工造出的某种原因来试验是否可以 发生某种结果。 ……地质学和其他历史的科学，虽然也都依据因果律，但历史科学的证据大部分是只能 搜求，只能发现，而无法再造出反复试验的。”物理学家和数学家擅长利用已有的公式对物体的运行进 行运算，从而可以有效预见祗验数据的结果，但这种结果通常是在一个假说的前提下进行的。而反观历 史的运算，正如姚长为所指出的，我们觉得屈原最大的特点在于他是一个浪漫主义的、爱国的、愤懑不 平的伟大诗人。但是倒过来就不能说，凡是浪漫主义的、爱国的情感不平的伟大诗人就都是屈原。因此这也是我们应这抓住的历史学研究的一个特点。 实际上，上述所辨“历史的演绎”也能被视作为古史辨方法论提供有效的理论。胡适虽然没有专门 讲述何为“历史演绎法”或者何为治史的哲学思想，然其已经为我们举出一个代表性的例子，那就是 “《水浒传》中的宋江是怎样被塑造的”这样一个话题， “水浒传》虽是一经典的文学小说，然其蓝本 实际上就是一部历史事件簿，而胡适要考察的实际上是其中人物和事件的历史真实性。这个时候我们一 定会问，既然小说不是历史，文学不能全然等于史料，那我们有什么必要去考证一部文学作品里的历史 情况?事实上胡适所考证的真正价值，不是简单存在于《宋史》中真实的历史人物，正如他自己所说 “中国人心中的‘史’总脱不了《春秋》笔法‘寓褒贬，别善恶’的流毒”。他所要论证的恰恰是为什 么宋江这个人是《水浒传》中所讲的那种模样，为什么对这批历史人物的理解是现在绝大多数人所讲的 魔神的样子。这样理解或许有点难懂，然而胡适告诉我们，《水浒传》中人物确有他们作为文学作品人物之历史的流变。 胡适说：“历史科学的方法不过是人类常识的方法，加上更严格的训练，加上更严谨的纪律而已。"这样一句简单的话语来概括历史的治学之道，显然是片面的。循此，他此后提到的"疑古"便是对这种看起来片面的话语去做方法论的阐释。他认为“疑古的态度，简而言之，就是‘宁可疑而错，不可信而错”，”。而疑古的两个方面包括“一、疑古书的真伪。二、疑真书作伪之处”。也就是历史常识的重要与否不是关键，关键是判断一处历史何处是真何处似伪。还是以胡适《水浒传考证》为例，一般读者会将小说的人物情节作为一个历史事实来研读，稍微有点文化的人可能会好奇真实历史上的人物是什么形象，这个时候人们也许会去从《宋史》中寻求蛛丝马迹，但因此得出的结论依然会片面，依然摆脱不了先入为主的错误认知。而胡适的考证学问，既是脱离小说本体，又是脱离历史本体，——是从一段文学中找到来自文学的流变，又从文学的流变中找到历史的流变。胡适的考证说明，有前人之本才能在此基础上产生"疑"的道理，有了"疑"就有追根溯源的目的。总之，这不是一个精神的过程，从胡适之后数位历史学家，如顾颉刚、钱玄同到再后来的杨宽、童书业等，这个过程漫长却完善。 （崔雪晗《胡适与其"历史的科学方法"》） 材料二： 地质学、古生物学皆属于历史科学，本人特在此提出一次八〇年赫胥黎关于研究作曲的一篇有名的讲词《柴狄的方法》的故事来谈谈。 赫氏所讲故事里的“柴狄”是法国一位大哲人伏尔泰作的小说里的主人翁，性这书中柴狄是一位巴比伦的哲学家，他喜欢仔细观察事物。有一天他在森林中散步，恰巧玉后的小狗走快了，仆人正在找寻，问柴狄曾否看到。柴教当时说那只狗是一只小母狗，刚生了小狗，并且→只脚微跋。仆人以为那只狗一定被他偷就要逮捕他。这时又有一群人来找寻国传了的马，果厌又说出那马是一匹头等快跑的马。身高五尺，尾长三尺半，马蹄上带着银套，嘴角勒上有二十三"开"金乎的饰品。于是他就以偷窃王家的狗和马的嫌疑被捕了。在法庭上柴花为自己辩护，他指出：他穆据》上的痕迹就可