5学会为他人喝彩（课件）-通用版心理健康四年级下册

四年级下第五课心理活动课 学会为他人喝彩 角色扮演 教师 韩梅梅 刘星 同学 向日葵问答 1.以下哪一项是正确的? A.韩梅梅在数学竞赛上拿了一等奖。 B.刘星在作文比赛中得了三等奖。 C.刘星祝贺韩梅梅得了一等奖。 D.韩梅梅在作文比赛中没有得奖 向日葵问答 2.下课后，同学们来祝贺韩梅梅，而刘星是怎样做的? 3.如果你是韩梅梅，听到刘星的话，你会有什么感受？ 4.仔细回忆一下，当你的同学或朋友获得成功时，你是怎么做的？ 摆脱嫉妒心理 我们身边的人取得成绩时，不要去嫉妒他人的成功，更不要以冷意贬低、排斥的态度去对待他们。因为，每个人的成功都是有原因的，一定是比别人付出了更多的努力和汗水，花费了更多的时间与精力。他的身上必然有值得我们学习的优点和长处。所以，从现在起，衷心的向胜利者祝贺吧，做一个不嫉妒别人、心胸宽广的好学生。 向成功者看齐 除了向他人表示祝贺外，我们还要客观地分析自己，弥补短处，发扬长处,向那些比自己更优秀的人请教，积累经验，努力奔着自己的目标迈进。相信每一个同学在以后的学习生活中都能实现自己的目标，获得令自己满意的成绩! 消除嫉妒心 动作一： 互相夸赞对方：”真棒，真棒，真棒“ 动作二： 动作三： 鼓励自己 动作四： 动作五：鼓励自己：”加油，加油，加油 “ 1. 角色扮演，并对事例中的情境进行讨论: 我应该怎么做 ? 事例一: 小明平时学习比小强好，可期末考试时，小强的成绩比小明要好。如果你是小明，你应该怎么想? 1)小强有什么了不起的? 2)小强的学习成绩超过我，证明他有比我强的地方，我可不能服输啊，要迎头赶上。 事例二:小刚这回在“数奥杯”比赛中得了一等奖。而小勇才得了个三等奖，但小勇的体育成绩比小刚要好得多，小勇该怎么想? 1)小刚太可恨了，竟敢比我强! 2)尺有所短，寸有所长，每个人各有长处，也各有短处，我数学成绩不如小刚，但我的体育成绩要比他好啊，我可不能丧失自信心。 1. 角色扮演，并对事例中的情境进行讨论: 我应该怎么做 ? 事例三:小丽和小芳都被同学提名为班长候选人。投票结果，小丽获胜，小芳该怎么想? 1)小丽当班长，一定是做了手脚，真讨厌! 2)那么多同学选小丽当班长，看来她还真有两手呢!我可得好好向她学一学。 事例四:小玲和小欣是好朋友，俩人都去报名参加校田径队，结果小玲入选，小欣落选，小欣该怎么做? 1)不再理小玲。 2)继续和小玲做朋友，为小玲入选而高兴。 2.请同学们总结缓解及消除嫉妒心的方法 (1)化嫉妒为竞争。 (2)心理平衡，恢复自信心。 (3)虚心学习，取人所长 (4)真诚交往，通过人际沟通缓解及消除嫉妒心 嫉妒的病人 从前有两个重病人，同住在一家大医院的小病房里。房间很小，只有一扇窗子可以看见外面的世界。其中一个人，他的床靠着窗，在治疗过程中，他被允许下午可以坐在床上一个小时。但另外一个人却只能终日平躺在床上。 每到下午，睡在窗旁边的那个人都会在坐起来的时候，描绘窗外的景致给另一个人听。 从窗口向外看，可以看到公园里的湖。湖内有鸭子和天鹅，孩子们在那儿撒面包片，放模型船;年轻人在树下携手散步;在鲜花盛开、绿草如茵的地方，人们玩球嬉戏，后头一排树顶上则是美丽的天空。 另一个人倾听着，享受着每一分钟。他仿佛看见一个孩子差点儿跌到里，一个美丽的女孩穿着漂亮的装.....·病友的叙述几乎使他感觉到己亲眼目睹了外面发生的一切。 然而，在一个天气晴朗的午后，他心想:“为什么睡在窗边的人可以独享观景的权利呢?为什么我没有这样的机会?”他觉得不是滋味，他越是这么想，就越想换床位。他认为一定要换到才行! 有天夜里他盯着天花板瞧，病友突然醒了，拼命地咳嗽，一直想用手按铃叫护士，但这个心怀嫉妒的人竟然没有帮忙!第二天早上，护士查房的时候发现，那个靠窗的病人已经死了。白墙过了一段时间，心怀嫉妒的人被换到靠窗户的那张床上。当众人散去之后，他用胳膊肘支撑起自己，吃力地往窗外望……窗外只有一睹空白的墙 1 你从中得的的启示？ 15 $