4.1概念的概述（教学课件）-【上好课】2022-2023学年高二政治同步备课系列（统编版选择性必修3）

《逻辑与思维》 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 方法 创新思维能力 运用 本书思路：第一单元科学思维为总论部分，主要学习什么是思维，什么是逻辑。人人都会思维，但不是每个人的思维都是正确的，只有符合逻辑思维规则和辩证思维方法的思维才是我们崇尚的科学思维，所以第二单元和第三单元分别学习了逻辑思维规则和辩证思维方法。第四单元是科学思维的运用，强调要创新，提高创新思维能力，用创新解决新情况、新问题。 第二单元框架 准确把握概念 判断的概述 明确内涵的方法 明确外延的方法 正确运用简单判断 概念的概述 含义 遵循逻辑思维规则 正确运用判断 掌握演绎推理方法 学会归纳与类比推理 明确概念的方法 表达 正确运用复合判断 判断及其基本特征 判断的表达与类型 正确运用关系判断 正确运用性质判断 复合判断及其种类 正确运用联言判断 正确运用假言判断 正确运用选言判断 推理与演绎推理概述 简单判断的演绎推理方法 复合判断的演绎推理方法 推理的含义与种类 演绎推理的逻辑要义 性质判断换质位推理 三段论推理 联言推理及其方法 选言推理及其方法 假言推理及其方法 归纳推理及其方法 类比推理及其方法 归纳推理的含义 归纳推理的方法 类比推理的含义 类比推理的方法 基本特征 2 第四课框架 准确把握概念 含义 明确概念的方法 概念的概述 外延 方法 基本特征 明确内涵的方法：定义 明确外延的方法：划分 内涵 规则 含义 规则 表达 不相容关系 相容关系 3 第四课第一框 概念的概述 huahaoyueyuan689 4 核心素养 科学精神 公共参与 遵循规则，正确进行下定义、进行划分。 理解概念的含义与特征，正确运用概念，搜集经典概念，分析其内涵和外延,提高分析问题的能力;发扬科学精神，提高辩证思维能力。 5 概念的含义 01 概念的基本特征 02 议题 总议题： 概念的概述 6 01 概念的含义 7 探究与分享 8 习近平总书记在党的二十大报告中指出，“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色”。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。这些重要论断全面揭示并阐明了中国式现代化与西方式现代化的本质区别，体现了中国共产党对中国式现代化的认识达到了一个全新的理论高度，具有极其重大而深远的意义。 资料补充 思考：结合视频和材料谈谈你对属性和概念的理解？ 9 议题提示 议题问题：结合视频和材料谈谈你对属性和概念的理解？ “中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色”。这里的“有各国现代化的共同特征”和“有基于自己国情的中国特色”都是中国式现代化的属性，其中“有基于自己国情的中国特色”是本质属性，它能把中国式现代化与西方现代化从本质上区分开来，不能把中国式现代化与西方现代化从本质上区分开来的属性（这些属性其它国家也有）是非本质属性。 概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 10 （一）概念的含义 1.概念与属性 (1)属性 ①含义：事物的性质和关系统称为属性。 知识梳理 从认识的层次看 从认识结果的层次看 从思维规则的层次看 ②分类 本质属性 非本质属性 某事物具有，其它事物也可具有的属性。 一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 比如：“葡萄是甜的的”。其中“甜的”是“葡萄“的性质。“5大于4”，这里“大于”表示的是“5”与“4”的关系。 （一）概念的含义 1.概念与属性 (2)概念: 概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。概念具有抽象性和概括性。 知识梳理 从认识的层次看 从认识结果的层次看 依据“能思维并能制造和使用生产工具”这一本质属性，我们可以把人与其他动物区分开来。人的本质属性是客观存在的，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。 反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。 “人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性;另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。概念是具有抽象性和概括性的。 白头翁中含有白头翁素，对葡萄球菌、链球菌、白喉杆菌等有明显的抑制作用； 清热解毒、凉血止痢，可以用来治疗瘰疬、疮痈肿痛、毒血痢疾、牙痛等。 探究与分享 思考：上述材料说明了什么？  白头翁会飞， 王爷爷是白头翁 所以，王爷爷会飞。 对母亲的称呼：“母亲”“阿母”和“妈妈” 13 （一）概念