五年级英语下学期M10U2 I played on the beach（课件+教案）第二课时 外研版一起

小学英语课时备课设计 课题 M10U2 I played on the beach. 课型 练习 课时 4 序号 4 内容 分析 一、知识内容分析： 话题：本模块的主要内容是描述过去的旅行。展示了两个小朋友制作的旅行海报。第一份海报 Hannah介绍了自己去年七月在英国 Brighton的旅行经历。她去了海滩，吃了炸鱼和薯条，还结识了新朋友 Daisy，现在她们还常有书信来往。第二份海报 Wang Fei介绍了他去年八月去泰山的旅行经历。他爬了山，进行了野餐，还遇到了同学，他们一起玩得很开心。 语音：classmate中mate和meet的发音区分。 词汇：四会单词：July,August,met,classmate. 短语：in July/August, make a friend, play on the beach, climb the mountain。 句型：I went there in August. I played on the beach. I met my classmates there. 功能：对旅行情况进行提问和描述。 二、知识结构分析： 本节课从Little Six的经历入手，引导学生描述自己过去的一次旅行学生。利用学生之前学过的When, where,how,what...提问引导学生复习之前已经学过月份：November, December，引出本节课的月份词汇：August，July.通过介绍本节课出现Hananh和Wangfei的旅行经历引出孩子们自己的旅行经历。 三、学情结构分析： 1）学生能自己学会的：go to the moon去月球，on the beach在沙滩上，make a friend交朋友，climb the mountain爬山，have a picnic野餐，meet classmates遇见同学 2）合作能够学会的：classmate的认读及拓展词汇roommate，deskmate以及课文问题答案的纠错。 3）需要教师点拨的：Brighton的读音；根据关键词口头和书面描述自己的旅行故事。 课标 分析 1、 五年级应达到《英语课程标准》二级目标： 1）对继续学习英语有兴趣。2）能用简单的英语互致问候，变换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。3）能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事 4）能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。5）能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。6）在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。7）乐于了解外国文化和习俗。 二、根据以上课标要求，确定本模块大致目标： 一年级起始的五年级应达到《英语课程标准》二级目标，根据课标要求和本课的内容分析，确定本课的大致目标： 1）能准确认读本课的词汇和句型，能用陈述句描述旅行。 2）能在图片的帮助下听懂、读懂并准确流利地朗读表演课文。 3）能根据图片或例句的提示，写出旅行计划。 4）在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。 5）能够描述旅行的内容。 三、根据以上模块目标，确定本单元目标： 1.通过分音节记单词、拼读练习，能认读拼写以下词汇：July,August,met,classmate. 2.通过跟自读小组合作的方式，学生能够流利正确有感情的朗读课文。 3.通过创设旅行情境，学生可以谈论并描述自己过去的旅行I played on the beach。 4.运用目标语句在创设的情景中描述自己过去的旅行并写出自己的旅行计划，并能试着养成热爱生活的意识。 学情 分析 一、已有经验： 1）知识经验：本单元的单词没有难单词，语法也是一般过去式，对学生而言相对简单，在学习课文的过程中，需要注意动词原形及过去式的应用。 2）生活经验：善于观察生活，热爱自然。 3）策略经验：通过前面的训练，学生已经有对所学内容主动复习和归纳，阅读英语故事及其他英语课外读物，积极运用所学英语进行表达和交流的策略经验，本节课要引导他们对学过的动词原形及过去式进行复习和归纳， 运用所学词汇和句型描述自己的一次旅行。 二、缺少经验： 1）知识经验：对动词过去式及动词短语进行归纳和总结。 三、困难障碍： 描述过去的一次旅行计划。 四、个性差异： 个别学生词汇基础较差，原来学过的动词短语及动词原形和过去式可能会忘记或者出错，要让他们提前预习，上课进行集中复习，对他们进行提问巩固 学习 目标 1通过听写改错能够拼写以下词汇：July,August,met,classmate. 2.通过练习对话，完成小练习能够理解并用一般过去时描述过去发生的事情。 3.学生能背诵本节课的课文，学生背诵文