《6 千人糕》课件-2022-2023学年语文二年级下册（部编版）

6 千人糕 部编二年级语文下 空白演示 在此输入您的封面副标题 3 自读课文 借助拼音读准字音，难读的句子多读几遍，做到文通字顺。 种稻子 好奇 的确 应该 种子 友好 是的 答应 甘蔗汁 甜菜汁 好奇： 特别： 难道： 味道： 理解词语 对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 造句：我很这件玩具感到十分好奇。 与众不同；不普通。 莫非，表示加强反问的语气。 物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。 造句：这道菜的味道真不错。 甘蔗： 甜菜： 的确： 种粗壮高大的多年生植物,有扁平的2列叶,多节的杆。含糖。 草本植物,具大而厚的叶,幼时为绿色,并具球茎状的根。根含有糖质,是制糖的主要原料之一。 完全确实，毫无疑问。 能 néng 书写指导：左右基本等宽，最后一笔竖弯钩舒展。 部首：⺝ 组词：能做 能够 造句：我们要把能做的事情做好。 音序：N 结构:左右 味 wèi 书写指导：左小右大，右部撇捺舒展。 部首：口 组词：味道 味觉 造句：这个菜味道很香。 音序：W 结构:左右 桌 zhuō 书写指导：“木”横稍长，撇、捺舒展有力。 部首：木 组词：桌子 课桌 造句：我家买了一张新桌子。 音序：Z 结构:上中下 买 mǎi 书写指导：“乛”略窄；“头”横宜长，撇、点稳住重心。 部首：乛 组词：买过 买卖 造句：爸爸给我买过这个玩具。 音序：M 结构:左右 具 jù 书写指导：笔画紧凑，横画间距均匀，第六笔横最长，托上盖下。 部首：八 组词：农具 工具 造句：农民伯伯离不开农具。 音序：J 结构:上下 甘 gān 书写指导：笔画简单但是整体字形方正需要横平竖直、书写规范。 部首：甘 组词：甘蔗汁 甘雨 造句：我最喜欢的饮料就是甘蔗汁。 音序：G 结构:独体字 菜 cài 书写指导：第一笔横长，竖在舒张线上，撇捺舒展。 部首：艹 组词：甜菜 蔬菜 造句：甜菜是一种可以榨糖的植物。 音序：C 结构:上下 甜 tián 书写指导：左右等宽，“舌”稍靠上些。 部首：甘 组词：甜菜 甜水 造句：甜菜是一种可以榨糖的植物。 音序：T 结构:左右 劳 láo 书写指导：整体略扁，最后一笔撇画舒展。 部首：力 组词：劳力 劳动 造句：小明参加劳动活动特别积极。 音序：L 结构:上下 自由读课文： （1）用自己喜欢的方法自学生字新词。 （2）标出课文自然段。 （3）把课文读流利，难读的句子多读几遍。 一天，爸爸对孩子们说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 爸爸端来一块糕，那糕看着跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” 爸爸端来一块糕，那糕看着跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” 是把大米磨成粉做的，还加了糖。 “爸爸，什么是千人糕？” “你知道这糕是怎么做成的吗？” 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 难道它的味道很特别吗？ 　　是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水…… 　　糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。 种子 水稻 农具 肥料 水 农民伯伯 脱粒磨粉 甘蔗 甜菜 工人叔叔 农民 伯伯 种植 熬糖 ＋ 制作米糕 流程图 制作米糕 小组合作，根据课文内容，加上自己的想象，完成米糕制作完成后怎样到我们手中的流程图。并通过流程图说一说由谁完成哪个环节，他们在工作的时候会是什么样的情景？最后通过观察流程图，用自己的语言总结一下为什么叫“千人糕”？ 流程图的线条一定要清晰，要把每一个环节谁在做什么表现出来 ，颜色鲜明。 　　甘蔗汁需要种岀新鲜的甘蔗，再压榨成汁；甜菜汁也需要撒种、浇水、施肥……种出甜菜，再压榨成汁；米和糖是制作米糕的主要原材料，单是材料就需要很多人的劳动。 教师小结 这是一篇哲理小故事，让我们懂得了我们的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八门，而这一切需要许许多多的人共同努力，互相协作，才能得到。 小结 米糕 大米磨成粉 加糖 种子、农民、农具、肥料、水…… 种甘蔗、甜菜、工具、熬糖、火…… 包装、运输、销售…… 我…… 千人糕 ╭ ╮ “千人糕”的制作过程