8.2 我与集体共成长 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

我们心中都有对美好集体的憧憬，为建设美好集体而行动。美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。 无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往。 我们热爱我们的班集体 五好导学出品 道德与法治 课堂课件 侵权必究 五好导学出品 道德与法治 课堂课件 侵权必究 教学目标： 1.如何在共建中尽责？ 2.如何在担当中成长？ 3.承担责任有什么意义？ 4.承担责任的具体做法？ 1 在共建中尽责 4 “木桶理论”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而取决于最短那块木板。也可称为“短板效应”。 如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。你究竟是这个班级里哪一块木板？怎么才能把班级的短板补起来，让班级的整理实力和竞争力不断提升呢？ 要想避免“三个和尚没水喝”的悲剧，你认为集体建设有赖于什么？ 一个和尚挑水吃 两个和尚抬水吃 三个和尚没水吃 ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 探究 如何创建良好集体 天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友，它们三个商量着，准备一块儿拉车子到城里去。这天，它们把车子准备好，东西也都放上去了。三个好朋友把拉车的绳子套到身上后，开始拉车了。可是，它们使尽全身力气的拉，车子却一动也不动。咦，到底出了什么毛病呢？我们来看一看。 天鹅把绳子的一头拴住车子，自己拉住了绳子的另一头。然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉去。至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。它们三个都在拼命地拉，可是忙了半天，车子还是在原处。 天鹅、虾和梭子鱼的故事 为什么他们拉不走这一车货物？ 因为他们目标都不一致。集体的目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。 这个寓言故事对我们的新集体建设有什么启示？ ②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 经过一个月的相处，同学们相互熟悉了，班主任让同学们民主选举班长，并说出推荐的理由，在互荐和自荐的基础上产生了候选人名单。该选谁呢？ 1、我选小伟当班长，因为他刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思 3、学习成绩好才有威信，我选杭杭，她是班里学习成绩最好的 3、学习成绩好才有威信，我选杭杭，她是班里学习成绩最好的 3、学习成绩好才有威信，我选杭杭，她是班里学习成绩最好的 3、学习成绩好才有威信，我选杭杭，她是班里学习成绩最好的 4、我大帆，他跟我说，只要选他，他就会罩着我 思考：以上四个人如果成为了班长，对班级会有什么影响？ 容易纵容班集体形成不良风气 如果她只顾及成绩，不顾及班集体，不利于班级建设 2、我选小东当班长，我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当 可以积极协调矛盾，促进美好班集体的形成 情境二 容易在班集体拉帮结派，形成小团伙，不利于集体的发展 9 选举开始了，同学们都把自己推荐的人选和理由交给了老师，并让他们发表参选演说，老师通过唱票最后确定了班委会成员。 你觉得成为班委的标准有哪些？ 1 如果让你现场发问，你会问什么问题？ 2 有责任心、关爱同学、有领导才能、公平公正等。 你的好朋友和别的同学都违反了纪律，你会怎么做？ ③共同商定集体的规则与制度内容，民主选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 情境二 名人轶事 教育家陶行知这样看待“学生自治”：“学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。 同学们都应自觉遵守班集体的规章制度 “自治”精神表现在什么方面？ 表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 良好的人际关系 健康的舆论氛围 积极的精神气息 在班级营造良好的集体氛围要靠谁？ ⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。P79 如何在共建中尽责？ ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。 ②共同确定愿景和目标。 ③共同商定集体的规则与制度内容，民主选举集体组织领导者。 ④需要我们发扬“自治”精神。每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 ⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。 02 在担当中成长 15 【七嘴八舌】 分享：你为班集体的建设做过些什么？或打算为班集体的改变做些什么？ 不同意。 ①集体的建设需要每个人的智慧和力量，我们要有