1《沁园春长沙》课件46张 2022—2023学年统编版高中语文必修上册

沁园春 长沙 毛泽东 学习目标 1、熟读背诵。 2、掌握词中重点词语的含义和炼字技巧。 3、学习景中寓情、情景交融、动静结合等表现手法。 4、把握词人的思想感情，体会其伟大抱负，启发学生树立远大理想。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 导 沁园春·雪 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 七律·长征 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 卜算子·咏梅 西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月， 马蹄声碎，喇叭声咽； 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 从头越， 苍山如海，残阳如血。 忆秦娥·娄山关 “有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”（清·沈德潜《说诗碎语》）毛泽东的《沁园春 长沙》，算得上胸襟、文采俱佳。毛泽东一生诗作独领风骚，极具个性的襟怀和张力的想象，他能够在平凡的世界中感受到非凡的诗趣。惯于从璀璨的古典文化中汲取超迈的创作灵感，在上天入地的想象中，抒展自己卓尔不群的诗兴，最终融成文采绮丽、情思浪漫的华章。 　　要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说戏剧及其他种类文学。 　　读诗的功用不仅在消愁解闷，不仅是替有闲阶级添一件奢侈品；它在使人到处都可以觉到人生世相新鲜有趣，到处可以吸收维持生命和推展生命的活力。 美学家朱光潜 作者毛泽东（1893－1976）政治家、革命家、诗人。 1910年毛泽东离开韶山投考湘乡县东山小学。在回答《言志》作文题时，他写下了 《咏蛙》 独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。 春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。 这首诗充分表达了少年毛泽东的宏大抱负。 《七绝：呈父亲》（1910年秋，17岁） 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 从这首诗我们也可以看到毛泽东少年时代起就胸怀远大抱负及无限的革命理想。 1911年，18岁的毛泽东来到长沙。1913～1918年，就读省立第一师范学校。1918年，与何叔衡等创立新民学会。1919年，先后在长沙修业小学、第一师范附小等校任教。“5.4”时期，主编《湘江评论》。后，领导了驱逐湖南督军兼省长、皖系军阀张敬尧的斗争。1920年9月，与何叔衡等建立了湖南共产主义小组。1921年7月中国共产党成立，组建了中共湘区委并任书记。 这首诗写于1925年，当时毛泽东直接领导了湖南农民运动。当年10月毛泽东离开韶山前往广州，途径长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。 1936年2月，抗日战争爆发前，陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮丽诗篇，抒发了对祖国壮丽河山的热爱和抵御外辱，誓死抗日的民族豪情。 时代背景 毛泽东一生 他是诗人、革命家 他是战士、领袖 他开创了新中国 他缔造了共和国 沁园春·长沙 毛泽东 词,产生于隋唐，全盛于宋，配乐歌唱,句式不齐,又名“长短句” ,最初被称为“曲词”或“曲子词” ,是配乐歌唱的。后来,词逐渐与音乐分离,成为诗的别体。所以,有人称为“诗余”还有人称之“乐府诗”。写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的在词牌下另加词题，如《沁园春·长沙》等。“长沙”即是题目，提示词的内容。 知识卡片：词（常识） 感情朗读，掌握字词，整体感知 橘子洲 百舸 峥嵘 廖廓 挥斥方遒 浪遏飞舟 稠 橘子洲（jú）百舸（gě）峥嵘（zhēng róng） 廖廓（liáokuò）挥斥方遒（qiú）浪遏飞舟（è） 稠（chóu） 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/