8.2 我与集体共成长 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

新课导入 你知道木桶定律吗？ 　　“木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为“短板效应”。 　　如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的一块木板。把班级的短板补起来，让班集体的整体实力不断提升需要我们每个人的努力。 1 第八课 美好集体有我在 8.2 我与集体共成长 请在此输入您的标题 学习目标 1.懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力，知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量。 2.理解在承担责任中要付出，也会获得成长。培养主人翁意识，感受尽责的快乐。 自主学习 1、如何在共建美好集体中尽责？ 2、如何在担当中成长？ 3、为什么要学会承担责任（意义）？ 3、怎样构建美好集体？ 01 在共建中尽责 [图片] 活动一：设计班徽 七年级5班的班主任为了发挥学生的主观能动性，凝聚班级力量，发起了班徽设计活动，要求以小组为单位上交作品，“奥利给小组”展开了讨论。 你们决定吧，我先做会儿作业！ 不关我事，我可不会参与。 我什么也不会，好像做不了什么。 我们组随便设计一个就行了。 反正班主任会自己决定用什么班徽 （1）他们小组成员是什么想法？ （2）这些想法正确吗？为什么？ （3）如果是你，你会积极参加吗？ [图片] 一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。 离开了集体，他就会体无完肤，就像小水珠一样，离开了大海，就会在阳光的照射下消失。 学校、班集体是我们成长的园地 为什么要在共建中尽责？ 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 导学一 在共建中尽责 ① 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。P77 [图片] 一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。 思考：请你想想办法，让三个和尚有水喝。 确定共同的目标： 制定挑水的规则： 创造良好的集体氛围： 挑水喝 轮流挑水 轮流挑，不争吵，勤快一点 确定一个领导者： ②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能实现。 探究与分享 我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。 我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。 我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。 学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。 1 2 3 4 初一二班要选班长了，在互荐和自荐基础上产生了候选人名单。该选谁呢？ 思考：1.如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？ 你希望四人中谁当选班长？ 探究与分享 9 如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？ 如果小伟当选班长，很容易纵容班集体形成不良的风气，不利于建设美好班集体。 如果小东当选班长，能够积极协调解决矛盾，团结同学，促进美好班集体建设。 如果杭杭当选班长，如果他只顾学习成绩好，对班级事务不闻不问，对建设美好班集体不利。 如果大帆当选班长，会形成关系帮派，会助长不良风气形成，不利于建设美好班集体 你认为选班长的重要标准是什么？ 个人素质高、品德好、乐于服务集体，有责任心，具有一定的协调沟通能力 品德与才能 ③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的领导者，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 探究与分享 10 选好班长后，初一2班准备制定班规。老师打算在提出基本原则后由同学们来制定。同学们进行了分组讨论。首先讨论了在集体中哪些行为是不能做的，哪些行为应该得到表扬。其次讨论了如果做出了错误行为应该受到什么惩罚。 思考：1.同学们自己制定班规有什么好处？ 2.要更好的发挥班规的作用，需要需要每位同学发扬什么精神？ ④民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。 探究与分享 11 知识拓展 01 主动参与集体建设 03 积极参加集体活动 05 自觉维护集体荣誉 自治精神的表现 一、在共建中尽责 课间打逗 考试作弊 不遵守班级纪律 思考:创建良好的班级体还需要什么条件？ 良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。 ⑤共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神面貌，离不开每个人的努力。 1.如何在共建中尽责？（如何创建良好的集体） ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望