中职高一高教版《机械制图》组合体视图的画法说课课件

机 械 制 图 组合体视图的画法 (一) 教材的地位及作用 选材章节 教材地位 教学内容 本课节选自高等教育出版社《机械制图》 （柳燕君主编 ）第三章第三节。 本节是本课程的核心内容之一，它既是前面所学内容的综合应用，又是从投影理论过渡到识读机械图样的桥梁，起着承前启后的作用。 基础知识：形体分析法　　　　　　　　　 实践应用：用形体分析法画组合体视图的方法 教学分析 教法学法 教学过程 教学反思 一、教材分析 掌握轴承座形体分析，了解组合体绘图步骤，正确绘制轴承座 三视视图。 掌握轴承座视图画法。 培养学生的问题意识、探究能力和团队精神。 　 考查学生的学习状况，让学生评价他人，评价自己，建立自信。 (二) 教学目标 01 知识目标 04　评价目标 03　情感目标 02　能力目标 难 点 重 点 ? (三)教学重点和难点 综合型组合体视图画法。 通过“分”与“合”的方法，将图形化繁为简。 5 中专2017级数控技术 应用专业的学生。 关注学生的学习方法与掌 握程度，找出绘图规律， 养成良好的绘图习惯。 但他们的接受能力有差异，而且 有畏难情绪，自我要求不太严格。 学生已学过基本体三视图画法，对于 截交线及相贯线也有一定的基础。 二、学情分析 1.任务驱动法 3.演示及讲练法 2.CAD模型辅助法 4.归纳总结法 一、教　法 教学分析 教法学法 教学过程 教学反思 二、学　法 教学过程 给出任务 激趣导入 检查评估 课堂反馈 探究新知示例演练 任务驱动 学生练习 　　 5分钟 15分钟 　　15分钟 55分钟 课堂教学 本节课的任务: 画出轴承座的三视图 设定任务主线，明确学习目标 教学过程 明确任务 通过一个具体的工作情境提出一个真实的工作任务： 李军想请铸造厂生产如图所示的轴承座，可他没学过机械制图，而公司却非要按图加工，同学们能不能帮他画一张完整规范的工程图纸？ （一）给出任务——新课导入 教学过程 展示轴承座的标准画法 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 CAD模型分与合 教学过程 　为了提高同学们的空间想象能力，突破了教学难点。利用CAD软件的辅助，分别做出轴承座各部分实体，然后组合起来。 在选择视图时，首先要选好主视图。确定主视图一般应符合 以下原则： ⑴较多地表达组合体形体特征及相对位置关系； ⑵符合自然安放位置； ⑶尽量减少其他视图中的虚线。 主视图选择 教师演示 学生观察 以底板三视图为例 演示作图 教学过程 2.先画整体还是先画局部？ 1.先定位置还是先定形状？ 3.三个视图一起画还是单独画？ 思考题 适当留白点拨引导 发现问题探究分析 教师 学生 小组讨论 教学过程 教学过程 每组六人 全班分六组 形体分析 布置视图 选择比例、确定图幅 逐一画每个结构的三视图底图 分组练习，每个小组成员完成一张完整的轴承座三视图。 检查、描深 任务驱动，学生练习 演示标准画法，提供规范 教学过程 2、 画套筒圆凸台 1、 画底板 3、 画支撑板 4、 画肋板 基准线是指画图时测量尺寸的基准，每个视图需要确定两个方向的基准线。通常用对称中心线、轴线和大端面作为基准线，如上图所示 底板定位基线 布置视图 教学过程 画形体的顺序： 先实后空； 先大后小； 先画轮廓，后画细节。 注意:三个视图配合画，从反映形体特征的视图画起，再按投影规律画出其它两个视图。 画底稿 教学过程 (a) 底板的三视图 画底稿 教学过程 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 (b) 圆筒和圆凸台的三视图 画底稿 教学过程 (c) 画支承板的三视图 画底稿 教学过程 (d) 画肋板的三视图 画底稿 教学过程 各部分的底稿画好后，要进行认真检查，然后按规定线型描深，如右图所示。 (e) 检查、加深 检查、描深 教学过程 【任务】 画轴承座三视图 阳光小组 快乐小组 智慧小组 团结小组 奋进小组 卓越小组 小组讨论，绘制三视图 （四）检查评估——课堂反馈 教学过程 个人努力(10分) 课堂表现(10分) 任务完成(10分) 学生自评(30分) 协作精神(10分) 正确程度(10分) 任务完成(10分) 小组互评(30分) 优秀作业(10分) 作业检查(30分) 教师评价(40分) 评价得分 评价内容 评价主体 学生姓名: 组长: 得分: 1.作品展示，评价检测 探究2：求左视图 2.小结巩固 板 书 设 计 第三节　组