川教版七年级历史上第14课_三国鼎立局面的形成（共28张PPT）

第 14课 三国鼎立局面的形成 第四学习主题　第1课　三国鼎立局面的形成 第四学习主题　第1课　三国鼎立局面的形成 袁 绍 10万人 3 、4 万人 曹 操 官渡200年之战 官渡之战示意图 特点：以少胜多 作用：为 曹操统一北方奠定了基础 夜袭乌巢，烧毁袁军粮草 结果：曹操胜利 第四学习主题　第1课　三国鼎立局面的形成 分析官渡之战 ①政治上：挟天子以令诸侯，谋略得当。 ②经济上：开荒屯田，发展生产。 ③军事上：军事才能出众，战略战术得当。 ④重视人才，唯才是举。 ①骄傲轻敌， ②不听取正确意见. 曹操 胜 袁绍 败 第四学习主题　第1课　三国鼎立局面的形成 是岁（汉献帝建安元年）乃募民屯田许（昌）下，得谷百万斛（石）。于是州郡例置田官，所在积谷。征伐四方，无运粮之劳，遂兼灭群贼，克平天下。” （曹操）御军三十余年，手不舍书，昼则讲武策，夜则思经传。 今天下尚未定，此特求贤之急时也。……二三子其佐我，……惟才是举，吾得而用之。 ——《三国志•魏书•武帝纪》 hú 第四学习主题　第1课　三国鼎立局面的形成 屯垦壁画 有犁地的耕者　亦有列队而行的士兵　反映了当时军屯的情况 第四学习主题　第1课　三国鼎立局面的形成 208年 赤壁之战 第四学习主题　第1课　三国鼎立局面的形成 曹 刘 孙 孙、刘联军5万人 刘 刘 刘 刘 赤壁208年 之战 曹操20万大军 赤壁之战示意图 特点：以少胜多 作用：为三国鼎立局面的形成奠定了 结果：孙刘联军胜 赤壁之战是三国鼎立形成的关键 第四学习主题　第1课　三国鼎立局面的形成 《赤壁大战》国画 第四学习主题　第1课　三国鼎立局面的形成 分析赤壁之战 ①组成联军，战略得当 ②采用火攻，战术得当 ③利用气候、地理条件 ①客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服 ②主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误 孙刘联军 胜 曹操 败 第四学习主题　第1课　三国鼎立局面的形成 229年，孙权称帝，国号吴，定都建业。 221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。 220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。 魏 蜀 吴 三国鼎立形势图 第四学习主题　第1课　三国鼎立局面的形成 三国鼎立的形成 （注意：三国时期开始的时间为公元220年。 而三国鼎立局面正式形成的时间是229年。）