第二单元 口语交际《说话幽默风趣》课件55张 2022—2023学年语文版中职语文基础模块下册

思想评论 思想评论是以人们在学习、工作、生活方面的思想动态、思想倾向或思想问题为评论对象的文章。 具有时效性、针对性、单一性的特点。 写作思想评论，要分清思想是非，掌握分寸，注意政策，深入剖析，细致说理，语言须尖锐泼辣而热情诚恳。 写好思想评论的方法: 1、有的放矢，针对性强。 思想评论应针对具体思想问题进行剖析评议，或者对现实生活中迫切需要提高认识的问题进行阐述。 写好思想评论的方法: 2、联系实际，以小见大。 思想评论要收到实效，必须及时抓住社会现实中人们关心的问题，如工作、学习、思想斗争、观念变革等细微问题加以评论，解释问题实质，因事明理，帮助人们辨清是非，纠正错误，或给人以启迪和鼓舞。 写好思想评论的方法: 3、具体分析，辩证说理。 思想评论的判断应通过有说服力的分析得出来，评论性文章是以议论为主要表达方式，对某个问题或某个事件发表意见的文章。 驳论文：驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。 ①直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文章，首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的。 ②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点的根据，是证明论点的。错误和反动的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。 ③通过批驳对方的论证过程的谬误（驳其论证）来驳倒对方的论点。驳倒了它的论证中关键问题，也就把谬论驳倒了。 写作思路： 1、列现象 2、示弊端 3、探根源 4、指出路。 1、列现象 对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。事例选取的典型性，以求警醒人们；罗列的丰富性，以求引起读者共鸣；修辞的多样性，以求彰显行文文采，增强气势。 2、示弊端 每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。有些损失是明显的，人们不齿、唾弃；但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这种想象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。 3、探根源 运用哲学的观点去看问题，从理论的高度看问题，显示思维的深度和思维的广度。 4、找出路 高瞻远瞩，高屋建瓴，为读者指出一条解决问题的思路。多从教育、政府规范和引导、法律严惩几个角度谈起。 《“补牢”莫待“亡羊”后》 防事故、保安全的工作越来越显得重要，所以有关“亡羊补牢”的新话题常常见诸报端，使人读之、思之不无教益。然而，笔者最近听到看到—些事情之后，重闻此说，便又有些惑然。对这个说油了嘴的“亡羊补牢”，觉得大有推敲剖析之必要。（列现象） “亡羊补牢”的弦外之音是亡羊之前不曾补牢。尽管羊圈已年久失修，千疮百孔，只是由于有各种理由搪塞和拖延而胡乱混到亡羊之后，于是才有了补牢的壮举。这虽不能不说是一种明智的做法，但细想起来毕竟是幕令人伤心的悲剧。倘若在羊儿未亡之前便能正视羊圈已破且世上尚有偷羊的豺狼盗匪的现实，进而想到及时补牢对保证羊儿安全的必要性和不补牢的危险性，从而果断决策，补牢于亡羊之前，岂不为万全之策?（列现象） 为何非要等到亡羊之后呢?不见棺材不落泪，不见亡羊不补牢。这与当前社会治安综合治理中某些人的心态大相近似，如：不烧一把火便不建消防队，不失一次盗则单位不设防，房屋不倒塌就不重视施工建筑质量……总之是羊不亡决不补牢。 （示弊端） 人们常用“亡羊补牢，犹未为晚”来比喻出了差错要及时补救，此话虽不无道理，却也并非良策。因为“亡羊”之后的被动“补牢”，即便再及时、再有效，也只能防止覆辙重蹈，而“亡羊”的损失既成事实，难以挽回。但可贵之处在于亡羊补牢者毕竟知过能改，而且说干就干，不便过分苛责。最悲哀者，是亡羊之后仍不补牢，丢了羊还振振有辞：“不过一羊耳!公家的羊多得是，丢的毕竟少数嘛，何必大惊小怪?”亦有在亡羊之后非但不急不愁，反而心花怒放者：瘦羊丢了，有人会赔一只肥羊，何必补牢? （探根源） 古人云：“预则立”，如果造“牢”之初肯投资不留漏洞，假若平时严加防范，提前发现隐患，“补牢”于未破之时，岂不是可解“亡羊”之虞?这使我想起了“曲突徙薪”的故事：有一茅舍下堆放着柴火，房顶烟囱很直，⽕星飞窜溅落——火灾隐患已是明明白白的了。一位“好事者”劝主人把烟囱改成弯曲的，把柴火挪开，避免着火的危险。主人置若罔闻，不思“整改”，不久果然发生了火灾。邻里前