第二单元 写作《间接抒情》课件47张 2022—2023学年语文版中职语文基础模块下册

鲁迅先生曾经说过“无情未必真豪杰”，这句话说明了人是有感情的。既然人是有感情的，那么有了感情后就必然要从心中表达出来，这种表达的过程你们知道叫什么吗？ ——抒情 2 完整版ppt课件 间接抒情 学习目标 1、了解抒情文字的特点和写法。 写作 学习抒情。 2、在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。 3 一、抒情的含义 抒情是和记叙、议论，描写，说明并列的一种表达方式。 抒情是直接或间接的抒发内心感情的一种表述法，“情动于中而形于言。” 4 5 写作导引 抒情，即表达情思，抒发情感。抒情并不神秘，下面这些话我们经常说，其实就是抒情。 “这片月季花真漂亮啊!” “我有好几年没见到爷爷了，真想他呀!” 6 二、抒情的类型 直接抒情 间接抒情 7 （一）直接抒情 作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。 这又叫做“直抒胸臆”。 直抒胸臆的特点： 不要任何“附着物”，而是思想感情直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，而是思想感情毫无遮掩地袒露。 这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。 9 如： 看到波澜壮阔的大海情不能自己时会说 “浩瀚兮，大海!” “我爱你，中国！” 朋友们，用不着多举例。你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人，这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪! ——魏巍《谁是最可爱的人》 ——作者饱含深情，直抒胸臆，表达了对志愿军战士的无比崇敬和热爱之情。 11 （二）间接抒情 指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起， 这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。 定义：把感情融于形象之中， 借助具体的人、 事、 物、 景， 使抽象的主观感情客观化、 形象化。 特点: 要依靠媒介，具有依附性，含蓄委婉，引人联想。 它是叙事性、 议论性文章表情达意的主要方式和重要方法。 效果: 可收到含蓄隽永、 余味无穷的效果。 间接抒情的形式。 间接抒情的常用手法： 借景抒情、联想、想象、白描、叠词、衬托、比喻、排比、拟人、夸张、引用等 写法例句： 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。 ——（联想） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ——（叠词） 不一会儿，黄公涧就映入眼帘了：一潭碧水被一丛丛葱笼花树围着，只有前上方露出一带白而发亮的涧流，从上而下，蜿蜒曲折地注入潭水中，潭水不时溅起朵朵飞花翠玉般的“白梅”。 ——（比喻） 屋檐底下有两张方桌，是窑上开票记账用的。我看天还没亮，爬上桌去躺着，一合眼就睡着了。睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。原来桌子被人抽掉，矿上的办事人来开磅称煤了。 ——（夸张） 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 ——（白描） 再往更远处看吧，水天交界处，依稀看到一线山痕，那些从天边驶来的和向天边驶去的船只，不由使人想起了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的诗句。这朦胧的景色，似乎把人们带到了更远的虚无缥缈的仙境。 ——（引用） 间接抒情的作用： 使抽象的情感融化在情景理中，具体化形象化，抒情效果含蓄婉转，深蕴隽永，感染力强。 18 如：歌词“太阳当空照，花儿对我笑”，借太阳和花来表达感情。 它的呈现形态是把情感和人、事、景、物融为一体，可表述为以下几种： 1、借景抒情 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。……微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 19 课本示例 荷西与我离了车站，往一条羊肠小径走下去，两边的山崖长满了蕨类植物，走着走着好似没有了路，突然，就在一个转弯的时间，一片小小的平原在几个山谷里，那么清丽地向我们呈现出来，漫山遍野的白色杏