2023学年中考一轮复习：绿色植物的三大生理作用课件

作用、呼吸作用、蒸腾作用等方面的知识,解释生产生活中的相关现象。 (3)从物质循环与能量变化的角度,阐明植物在生物圈中的作用。 (4)设计单一变量的实验,探究关于植物生活的影响因素。 学习重点 01 绿色植物的蒸腾作用 植物对水分的吸收和运输、蒸腾作用、绿色植物与水循环 02 绿色植物的光合作用 光合作用的实质、光合作用在农业生产上的应用 03 绿色植物的呼吸作用 呼吸作用的实质、呼吸作用在农业生产上的应用 蒸腾作用 6 2023/5/4 知识框架 幼根上有白色的“毛”—根毛,大量的根毛的意义是? 根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢? 增加根吸水的表面积,提高根吸水的能力。 考点一 植物对水分的吸收、运输和散失 吸收 结构与功能相适应 吸收:根尖成熟区 运输:导管 方向:自下向上 散失:叶(气孔) 考点一 植物对水分的吸收、运输和散失 导管:运输水分和无机盐的通道 1、验证: 1、将一段带叶的茎,插到滴有红墨水的水里,并在阳光下照射3~4个小时,会发现 变红了,把茎横向、纵向切断,你会发现茎中运输水分和无机盐的结构是 。 2、导管与筛管的比较 名称 存在部位 运输物质 运输方向 图示 导管 木质部 水和无机盐 从下往上 筛管 韧皮部 有机物 从上往下 叶脉 导管 考点01 植物对水分的吸收、运输和散失 题型剖析 1、(2022内蒙古)植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是( ) A.气孔、导管、根毛 B.根毛、筛管、气孔 C.筛管、根毛、气孔 D.根毛、导管、气孔 2、(2022四川)插花前常会剪去大量枝叶,以适当延长存活时间。下列生产活动与该原理不相符的是( ) A.对移栽后的植物进行遮阳 B.对栽培的植物适时地松土 C.选择阴雨天气或者日落后的傍晚进行移栽 D.移栽前剪掉部分枝叶,避免水分散失过多 D B 考点二 叶片的结构、功能 上表皮 下表皮 叶肉 叶脉 无色透明 无叶绿体 有气孔(下表皮气孔较多) 表皮 叶片的结构 有叶绿体, 进行光合作用的主要结构。 有导管和筛管,属于输导组织, 有运输作用和支持作用。 营养组织, 保护组织 保卫细胞 -有叶绿体 气孔的结构和作用 结构:是由一对半月形的_细胞围成的空腔。 功能:是植物_作用的“门户”,也是_的“窗口”。 开闭:保卫细胞吸水,气孔_;保卫细胞失水,气孔_。 分布:绝大多数植物的下表皮比上表皮气孔数量_。 保卫 蒸腾 气体交换 张开 关闭 多 考点三 气孔的组成和功能 题型剖析 1、(2022广东)如图是气孔张开和闭合示意图,下列有关的叙述错误的是( ) A.气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口” B.当夜幕降临时,叶片的大多数气孔缩小或闭合,蒸腾作用随之而减少 C.当太阳升起时,叶片的气孔慢慢张开,空气就进入气孔 D.图①表示叶片的气孔是张开的,图②表示叶片的气孔是关闭的 D 蒸腾作用的过程和意义 意义 (1)拉动_和_在植物体内的运输,保证各组织器官的需要。 (2)降低_,避免植物因气温过高而被灼伤。 (3)提高大气湿度,增加降水。 水 无机盐 叶片表面的温度 考点四 蒸腾作用 植物通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环 考点四 蒸腾作用 光合作用 17 2023/5/4 光合作用 光合作用的实质 水 二氧化碳 氧气 实质:合成_,储存_。 有机物 能量 光合作用 光合作用的概念 绿色植物通过叶绿素捕获太阳光,利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变为化学能,储存在有机物中,这个过程就是人们常说的光合作用。 构建光合作用概念的三个经典实验 (1)实验:绿叶在光下制造有机物。 (2)探究:二氧化碳是光合作用必需的原料吗? (3)验证:光合作用产生氧气。 光合作用 实验一:探究绿叶在光下制造有机物 实验目的: ①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 ②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 光合作用——探究绿叶在光下制造有机物 实验步骤 操作过程 目的 暗处理 实验前把天竺葵放到黑暗处一昼夜。 遮光 用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。 设置_与_的对照实验。 酒精脱色 把叶片放入盛有_的小烧杯中,水浴加热,叶片变成黄白色。 使叶片中的_溶解到酒精中。 清水漂洗 用清水漂洗叶片。 防止酒精干扰实验。 碘液染色 把叶片放到培养皿中,向叶片上滴加_。 淀粉遇碘变蓝,检查叶片中是否有淀粉生成。 冲洗观察 用清水冲掉碘液,观察叶子颜色变化。 遮光部分不变色,见光部分变_ 将叶片中原有的淀粉运走或消耗掉 有光 无光 酒精 叶绿素 碘液 蓝色 光合作用——探究绿叶在光下制造有机物 项目 遮盖部分 未遮盖部分 现象 黄白色(或不变色) 变蓝色 分析 无光照,不能进行光合作用,无