7.1 归纳推理及其方法 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

集合概念是反映一个集合体或整体的概念，非集合概念是反映非集合体的概念。为了避免犯“四概念”一类的错误，有必要准确辨认在不同的语境中究竟是表示集合概念，还是表示非集合概念。 方法一：联系上下文从意义区分 方法二：在概念前面加上量词，看看判断能否继续成立，或意思有没有改变。主词加上“所有”“凡”“每一种（个）”等全称量词；宾词加上“一些”“一种（个）“一部分”等确定的特称量词。如果加上量词后判断仍为真，意思没有改变，就说明那个主词或宾词是非集合概念；如果加上量词后，判断变假或意思完全改变了，那就说明那个主词或宾词是一个集合概念。例如，“人的认识能力是无限的”这一判断的主词加全称量词后为“所有的人的认识能力（都）是无限的”，该判断变假，说明原判断中的“人”是集合概念。“王某是人”这一判断的宾词加特称量词后为“王某是一个人”，该判断仍为真，意思没有改变，说明原判断中的“人”是非集合概念。 1.简单判断的演绎推理有哪些类型？ 2.复合判断的演绎推理有哪些类型？ 3.各自的必要性、含义、★推理依据、★推理方法/规则是什么？ 什么样的推理是无效的（无效式）？ 6.3 复合判断的演绎推理方法 复合判断的演绎推理方法 联言推理 选言推理 假言推理 推理依据 推理结构的有效式 相容选言的有效式 充分条件有效式 必要条件有效式 充要条件有效式 知识回顾 合成式和分解式 肯定否定式 否定肯定式 一假即假，全真则真 推理依据 相容选言判断：一真即真，全假则假 不相容选言判断：有且只能由一个真 否定肯定式 不相容选言的有效式 肯前肯后，否后否前 否前否后，肯后肯前 同肯同否 遵循逻辑思维规则 关于概念 关于判断 关于推理 含义 内涵与外延 方法:定义、划分 含义和基本特征 语言表达方式 简单判断 复合判断 推理 演绎推理 归纳推理 类比推理 第二单元 单元结构 准确把握 第五课 第六、七课 核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维 第四课 正确运用 有效进行 本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。 本单元探究的主线是：“如何准确把握概念？——如何正确运用判断？——如何有效进行推理？” 本单元在全书中具有基础性地位，而第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，可见其地位的重要性。 4 第七课 学会归纳与类比推理 第二单元 遵循逻辑思维规则 第1框 归纳推理及其方法 自 主 学 习 阅读教材P60-63,自主梳理标划以下问题答案。 1.★归纳推理的含义和类型？ 2.完全归纳推理的★含义、★特征、局限性？ 3.不完全归纳推理的★含义、★特征、要求 ？ 4.★保证完全归纳推理的结论真实可靠的条件是什么？ 5.★提高不完全归纳推理可靠性的要求是什么？ 6.因果联系的含义是什么？★探求因果联系的方法是什么？ 1 议题 归纳推理的含义 1 1.归纳推理的含义和类型？ 2.完全归纳和不完全归纳的含义 7 【探究与分享：P59页】 我国的医学宝典《黄帝内经》记载了一则故事。一个患头痛病的樵夫不慎碰破了脚趾，却感到头不痛了。后来，他头痛病复发，又偶然碰破了上次碰破过的脚趾，头痛又好了。以后，一旦头痛复发，他就有意地去刺破该处，结果每次都有减轻或消除头痛的效果。一位郎中听到此事后，经过反复针刺实验，终于发现这个地方就是针灸穴位中的“大敦穴”。 农谚是我国劳动人民生产和生活智慧的结晶。我国的很多地区都有农谚流传。有的地方就流传这样的农谚，“八月十五云遮月，正月十五雪打灯”，“正月十五雪打灯，一个谷穗打半斤”。 从思维的角度，谈谈“大敦穴”的发现给我们什么启示？ 列举几条农谚，想一想它们是如何形成的。 “大敦穴”的发现是一种经验归纳。它是通过对生活中经常出现的事例，并且这种事例没有出现反例，进行归纳总结的结果。从思维的角度看，它是从个别性的前提推出一般性的结论。 8 (1)头伏萝卜末伏菜，中伏养麦熟得快。 (2)涝了伏头旱伏尾。 (3)小暑风不动，霜冻来得迟。街动招的 (4)星星密，雨滴滴;星星稀，好天气。 (5)夏至利东风，半月水来冲。 (6)白露天气哺，谷子如白银。 (7)桃花落在泥浆里，打麦打在尘土里。 (8)青蛙呱呱叫，正好种早稻。 (9)鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 (10)蚂蚁垒窝要下雨。 (11)雨中闻蝉叫，预告晴天到。 (12)腊梅花向下开，大风卷雪登门来。 (13)燕低飞，披蓑衣。 以不完全归纳的方式形成 生活中的农谚 1.归纳推理 P60-1 （1）前提：通过观察、实验和社会调查等途径搜集有关对象的事实材料，对他们进行整理加工，得到的个别性或特殊性的知识。 （2）★含义：以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论，这种推理形式叫作归纳推理。（归纳推理具有