第五单元-2022-2023学年四年级语文下册课内外阅读理解（部编版）

第五单元 课内阅读＋类文阅读 第16课《海上日出》 【课内阅读】 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 1.《海上日出》作者是（ ），文章以“海上日出”为题好不好?为什么? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2.根据文段内容填空。 ( )的天空 ( )的太阳 ( )的亮光 3.“一刹那间”形容非常短的时间，我还能写出几个这样的词语: ___________、___________、___________。由“不转眼地望着”我想到的成语有____________、____________等。 4.文段中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？请你仿写一句。 ______________________________________________________________ 5.作者按___________顺序，不仅抓住日出时太阳___________的变化，还写太阳___________和___________的变化，具体描写了海上日出的景象。 6.“这不是伟大的奇观么?”改为陈述句。并思考作者为什么要用反问句，而不用陈述句? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 7.想想作者当时的心情如何，会发出怎样的感慨? ______________________________________________________________ 【类文阅读】 登泰山观日出(节选) 泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。 到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。 我终于到达了日观峰，站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了…… 一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。就在一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。 “啊!太阳出来了，太阳出来了!”我情不自禁地喊了起来。 1.给加点字选择正确的解释 (1)游览胜地( )①胜任;②制服;③名胜古迹。 (2)依稀可辨( ) ①辩论;②区分、辨别;③治理。 2.照样子，写词语。 白雾茫茫(ABCC式):__________、__________ 重重叠叠(AABB式):__________、__________ 3.读画线句子，“我”的喊声里包含着怎样的情感呢? ______________________________________________________________ 4.找到关于云海的句子读一读，再想一想:云海有什么特点?作者是怎样写出它的这些特点? __________________________________