2023年人教版中考英语复习九年级全册 Units 1-2教学设计

汕尾市华大实验学校教学设计 课程名称 人教九上Review Grade Nine Book1 Units1-2教学设计 主备教师 董庆万 年级 九年级 学科 英语 课时 2 课型 £新授课 R复习课 £练习课 £讲评课 £实验课 £其他_______________ 一、课程标准 本课以《英语课程标准》中的核心理念为依据，根据新课标的要求，通过整合归纳让学生运用所学知识。 二、学习内容分析 The learning content of Units 1-2includes “How can we become good learners?”, “I think that mooncakes are delicious?”, And the main grammar covers talk about how to study, Obective clause with that,if whether, etc. 三、学情分析 It's sure that most of the students have mastered the grammar points. And they are familiar with the topics, but when it comes to some difficult points, especially some expanding points, they may feel confused, in especial the students who have fallen behind. 四、素养目标 To train the students’ ability of study-self . Know how to use some important sentences about the grammar.Find it difficult to learn English. Encourage the students to study hard and have confidence in learning English. Encourage the students to help each other in a group and love lives . 五、学习重、难点 重点： 1.这2个单元的重点单词、短语、句型听写过关。考点知识。 难点： That, if ,whether 引导的宾语从句 六、教、学方法与策略选择 直观教学法，小组合作竞争法，复习归纳法。 七、教学资源准备 PPT，教材梳理练习册，中考突破话题巩固练习 八、教学过程 教师教学流程 学生学习任务说明 评价重点 Step 1默写 默写课前布置的单词短语 学生默写课前布置的记单词短语，并且同桌互改默写单词，短语。 学生课前是否有认真记忆 Step 2. 重点单词短语句型检测 检测基础词汇 教师通过ppt出示重点单词及短语的中文意思，让学生拼出相对应的单词及短语，检测学生自主复习效果。 词汇拓展 教师呈现拓展词汇，要求学生回答问题，并强调不同词性的具体运用，同时可以适当的拓展词汇。 情景交际 展示重点句型，请学生进行翻译交流。 学生完成教师提供的单词、短语、句型的相关练习并且上黑板展示答案。 学生课前是否有认真记忆；课堂上是否有主动参与 Step 3 语法精要 1.by的用法(1)表示位置，意为“在……旁边；靠近……(2)表示交通方式，意为“乘坐”；(3)表示时间，意为“在……以前；不迟于……”；(4)用于被动语态中，意为“被……”；(5)用于固定搭配中，如：by the way(顺便问一下)，by oneself(独自地)。 2.warn的用法;warn sb.(not) to do sth. 意为“警告 / 告诫某人(不要)做某事”；warn sb.about sth. 意为“警告某人某事”；warn sb.that … 意为“警告某人……” 3.not only … but also …的用法 1. not only … but also … 意为“不仅……而且……”，表递进关系。not only … but also … 连接两个名词作主语时，谓语动词要根据but also 后面的名词决定单、复数形式(即“就近原则”)。同样适用于“就近原则”的还有：there be 句型， neither … nor … (既不……也不……)， either … or … (或者……或者……)等。 2. 为了强