第17课《壶口瀑布》课件(共38张PPT)2022-2023学年部编版语文八年级下册

17 壶口瀑布 梁 衡 梁衡，1946年生，当代作家，著名新闻理论 家、散文家、科普作家和政论家。山西霍州人。 现任中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作 家协会全委会委员。主要作品有科学史章回体小 说《数理化通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻 的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》， 散文《只求新去处》《晋祠》等。 强调游记写景散文的四美：描写美、境界美、 哲理美、语言美。 【名家名作】 教学目标： 1.了解定点换景的写作方法。 2.体会作者遣词造句的特点，欣赏文章精妙的语句。 3.学会运用多种修辞及多种感官写景抒情的方法。 第一课时 一、默读课文，整体感知 推搡( ) shà( )时 驰骋( ) xuán wō( ) 寒噤( ) 雾ǎi( ) 出轧( ) 乘( )隙 汩汩( ) 潺潺( ) 告jiè( ) mí màn( ) cáo( )头 yū( )回 湿lùlù( ) zhù( )成 zhèn( )耳欲聋 怒不可è( ) 1.字音字形 sǎng 霎 chěng 漩涡 jìn 霭 zhá chèng gǔ chán 诫 弥漫 震 槽 迂 漉漉 铸 遏 ① ：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里 形容水势不可阻挡的样子。 ② ：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 ③ ：形容达官显贵外出时的排场。 ④ ：多用来形容人的心机不可捉摸，或道理深奥， 无法理解。 ⑤ ：回旋，环绕。 ⑥ ：警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈)。 ⑦ ：形容水流动的声音。 2.理解词义 告诫 震耳欲聋 前呼后拥 深不可测 迂回 怒不可遏 汩汩 本文是作者梁衡在记者任上写的最后一篇散文。1987年 他正在黄河壶口采访，接到北京来的电话，国家成立新闻出 版署，要他立即回京，从此他结束了13年的驻站记者生涯。 人的一生总有几个驿站，几个起止点，对他来说壶口这个地 方算一个，因此有了这篇文章。 【背景资料】 二、轻读课文，理清思路 （一）（ ） （二）（ ） （三）（ ） ① ②-⑤ ⑥ 点明壶口瀑布的位置和“我”到过的次数。 具体写两次观看壶口瀑布的经历和感受。 托物言志，点明主旨：赞美黄河伟大的性格， 赞美中华民族勇往直前、坚强不屈的精神。 一、文章思路 “ ”这一句运用 的手法写出了壶口瀑布 的特点。 二、朗读③④段，体会语言特点。 修辞手法： 表现手法： 反问 比喻、 反复、 拟人、 排比、 侧面描写、 对比、 衬托、 融情于景 壶口瀑布“形”“势”的特点： 水势浩大、 汹涌澎湃、 水流湍急、 雄伟壮观、 惊心动魄、 惊险、 排山倒海、 震撼人心、 冲击力大、 气势磅礴 壶口瀑布“神”的特点： 感官： 勇往直前、 百折不饶、 触觉 听觉、 视觉、 坚忍刚强 “ ”这一句运用 的手法写 出了壶口瀑布 的特点。 “ ”这一句中的“ ”字写 出了壶口瀑布 的特点。 1.我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大 的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。 运用比喻、对比，将枯水期的黄河比作“一张极大的石 床”，形象生动地描绘了此时黄河的形态。“从从容容”与 第一次“大着胆子”形成鲜明对比。 2.我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的 河面，正好形成一个“丁”字。 “丁”字形象地交代了龙槽与宽宽的河面所构成的形状， 也表明了黄河河道在此处陡然变窄，交代了壶口水流迅猛的 原因。 3.“河水从五百米宽的河道上排挤涌来，其势如千军万马， 互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪 霎时碎成堆堆白雪。” 运用比喻，从瀑布的态势、力量、颜色等方面生动形象地 写出了黄河之水排山倒海、波涛汹涌、雄伟壮观的气势。 运用拟人。“挤着”“撞着”“推推搡搡”“前呼后拥” 赋予河水人的动作、情态，表现出壶口瀑布波澜壮阔的气势， 充溢着催人奋进的前赴后继，勇往直前的精神。 4.山是青冷