陕西省西安市长安区第一中学2022-2023学年高二上学期期末考试地理试题(理科)

标签:
特供文字版答案
切换试卷
2023-05-04
| 2份
| 13页
| 74人阅读
| 0人下载

内容正文:

长安一中2022-2023学年度第一学期期末考试 高二地理(理科) 试卷 时间:90分钟 总分:100分 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题卡上。 2. 回答第Ⅰ卷时,每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3. 回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上对应位置。写在试卷上无效。 4. 考试结束,将答题卡交回。 第Ⅰ卷 本卷共 50 小题。每小题 1 分,共 50 分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 2021年10月16日,神舟十三号载人飞船顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空。2022年4月16日9时56分,神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。据此完成1~3题。 1. 神舟十三号与空间站对接时所处的最低一级天体系统是( ) A. 银河系 B. 太阳系 C. 地月系 D. 河外星系 2. 神舟十三号返回地面的过程中,气温不断降低的的大气层是( ) A. 对流层 B. 平流层 C. 高层大气 D. 对流层和高层大气 3. 神舟十三号穿过的高层大气具备的特征是( ) A. 含有电离层 B. 适合航空飞行 C. 含有臭氧层 D. 与人类关系最密切 我国西藏阿里地区的冈底斯藏医学院海拔高,自然环境恶劣,地理位置偏远,过去学校的电力供应一直比较紧张,学校建成太阳能光伏发电站后,实现了24小时不间断供电。据此完成4~5题。 4. 材料中体现的太阳辐射对地球的影响是( ) A. 为生物繁衍生长提供能量 B. 为大气运动提供能量 C. 为水体运动提供能量 D. 为人类生产生活提供能量 5. 青藏高原夏季比同纬度地区气温低的原因是( ) A. 海拔高,太阳辐射少 B. 云层厚,大气透明度低 C. 空气稀薄,大气逆辐射弱 D. 纬度低,晴朗天气少 读“某地地震波速度随深度的变化图”,回答6~8题。 6.该地震波应是( ) A.横波 B.纵波 C.纵、横波 D.无法判断 7.该地莫霍界面大约位于地下( ) A.5 km处 B.17 km处 C.33 km处 D.2 900 km处 8.该地地形最有可能是( ) A.海岸山脉 B.内陆高原 C.平原 D.海洋 下图为某时刻海平面等压线(单位:hPa)分布示意图。据此完成9~10题。 9. ①地风向为( ) A. 西北风 B. 东南风 C. 东北风 D. 西南风 10.下列地点中,风力最大的是( ) A. ④地 B. ③地 C. ②地 D. ①地 风把从地表吹扬起来的松散碎屑物质搬运到他处的过程,叫做风的搬运作用。风的搬运能力极强,下图反映了风力搬运的两种主要形式。读图完成11~12题。 注:由于风力的强弱、被搬运物质的大小和密度不同,风的搬运形式也不同,以悬浮、滚动及跳动两种主要形式进行。悬浮形式以尘粒和粉尘粒为主,滚动和跳动形式以砂、砾为主。 11.下列关于风力搬运的叙述,正确的是( ) ①风力搬运能力与风力大小呈正相关 ②风力越小,风力搬运能力越弱 ③风力搬运作用越明显,可搬运的碎屑物质颗粒越小 ④碎屑物质颗粒越小,风力搬运作用越明显 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 12.下列关于风力搬运形式的叙述,不正确的是( ) A.两种形式中,悬浮形式搬运的颗粒物数量较多 B.两种形式中,滚动和跳动形式搬运的颗粒物数量较少 C.风力增大,跳动可变为滚动 D.风力减小,滚动可能停止 下沉式绿地是低于周围地面的绿地,通过利用开放空间承接和贮存雨水,达到减少径流外排的目的,可用于调蓄和净化径流。下图为下沉式绿地横剖面结构示意图。据此完成13~14题。 13. 下沉式绿地直接改变的水循环环节,主要有( ) A. 蒸发 B. 下渗 C. 大气降水 D.水汽输送 14. 城市修建下沉式绿地的主要目的是( ) A. 减小管理难度 B. 提供饮用水 C. 缓解城市内涝 D. 增加经济效益 每年冬天,茶农都要为西湖龙井茶树防冻。以下是两种常见的防冻措施:①覆盖防寒(寒潮来前,用网纱等覆盖茶树蓬面,以保护茶树。如左图);②熏烟驱霜(晚霜来前,气温降至2℃左右时点火生烟,以减轻晚霜冻害。如右图)。据

资源预览图

陕西省西安市长安区第一中学2022-2023学年高二上学期期末考试地理试题(理科)
1
陕西省西安市长安区第一中学2022-2023学年高二上学期期末考试地理试题(理科)
2
陕西省西安市长安区第一中学2022-2023学年高二上学期期末考试地理试题(理科)
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。