2023届高三生物一轮复习课件第1讲 走近细胞

核心知识一遍过 高考一轮复习 一轮复习 必修一 分子与细胞 细胞 各种化合物 复杂结构 代谢活动 生命进程 构成 具有 进行 发展 系统的组成和结构 第二章 组成细胞的分子 第三章 细胞的基本结构 系统的功能 第四章 物质的输入和输出 第五章 细胞的能量供应和利用 系统的发展变化 第六章 细胞的生命历程 分子与细胞 第一章 走近细胞 生命系统的层次 构建知识网络 第一讲 走近细胞 思维导图 1.细胞学说的建立及意义。 2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。 3.原核细胞和真核细胞的区别与联系。 4.活动：使用高倍显微镜观察几种细胞。 复习目标要求 考点一　细胞是生命活动的基本单位 考点二　细胞的多样性与统一性 考点三　用显微镜观察多种多样的细胞 主要考点 必备知识 细胞是生命活动的基本单位 考点一 8 一、细胞学说及其建立过程 1.建立者 2.基本内容 德国的 。 施莱登、施旺 1）细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由细胞和 细胞产物所构成； 2)细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞 共同组成的整体生命起作用； 3)新细胞是由老细胞 产生的。 动植物 相对独立 分裂 9 意义： a.揭示动植物的 ,阐明了生物界的 ； 统一性 b.标志着生物学的研究进入 水平； c.细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育， 也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 统一性 细胞 必修一P4 注意： 细胞学说没有揭示细胞的多样性。 一、细胞学说及其建立过程 10 提醒： （1）3个“未涉及” ①未涉及原核细胞; ②未涉及病毒。 ③未涉及差异性。 （2）不是所有新细胞都由老细胞分裂产生，新细胞也可由老细胞相互融合形成，如受精卵来源于精子和卵细胞的融合。 （3）细胞学说的建立应用了不完全归纳法。 由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，但需要注意存在例外的可能性。 归纳法： 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 完全归纳法 不完全归纳法 可信 常用 一、细胞学说及其建立过程 11 3. 建立过程 1543年，维萨里（比利时）—《人体构造》 比夏（法国）—器官是组织构成 1665年，罗伯特.虎克（英国）—发现植物死细胞，命名“细胞” 列文虎克（荷兰）—观察细菌、红细胞、精子 1838年，施莱登—细胞是构成植物体的基本单位 1839年，施旺发表《关于动植物的结构及一致性的显微研究》，形成细胞学说 1858年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞 观察到活细胞 一、细胞学说及其建立过程 12 一、细胞学说及其建立过程 13 1.生命活动离不开细胞的原因 (1)单细胞生物： 依靠单个细胞完成各种生命活动 (2)多细胞生物： 依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动 (3)病毒： 无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 2.生命系统的结构层次 病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次 二、细胞是基本的生命系统 14 二、细胞是基本的生命系统 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 生物体结构和功能的基本单位 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起构成的细胞群 由不同的组织按照一定次序结合起来，能完成某一生理功能的结构 共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体 由地球上所有的生物生态系统相互关联构成的统一整体 ①植物无系统这一结构层次 ②单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次 生物繁殖和进化的基本单位是种群 生物繁殖和进化的基本单位是种群 15 如何区分系统、生命系统和生态系统 生命系统：指能独立与所处环境进行物质与能量交换，并在此基础上实现 内部的有序性发展与繁殖的系统。 生态系统：指定一个区域内，期间的所有生物和此无机环境的统称。 系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律的结合而形成的整体。 如：原子、分子 (1)单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次( ) (2)池