Unit 1 Social Communication Grammar 教案-2022-2023学年中职英语语文版拓展模块

中职英语教学设计(4) 拓展模块 Unit 1 Social Communication 课题 Unit 1 Social Communication 教学内容 Grammar 目的状语从句＆让步状语从句 课时 1 教学目标 1. Clarify the concept and function of adverbial clauses of purpose and concession. 2. Know how to use adverbial clause 教学难重点 1. Be able to choose the leading words of adverbial clauses correctly according to the context. 2. To know the usage of “as” “wh-ever” “no matter wh-” 教法与学法 1.任务型教学法 2.自主探究学习法 3.小组合作学习法 4.竞争激励学习法 教学手段 多媒体、图片等 教学过程 活动设计 教学设计 热身活动 1.听英文歌曲“Because You Live”，找出里面包含哪些状语从句。 2.复习学过的其他状语从句。 通过英语歌曲导入新课，抓取学生的注意力，提升学生学习英语的兴趣。复习状语从句，引出本课时的教学内容。 语法要点 Grammar目的状语从句＆让步状语从句 1.定义：在句中作状语的从句叫作状语从句。它可以用来修饰谓语、定语、状语或整个句子。状语从句通常由一个连词或起连词作用的词组引导,在句中的位置比较灵活。 2.分类： 3.目的状语从句 在复合句中作目的状语的从句叫作目的状语从句,一般置于句尾。 引导词：so that、in order that、for fear (that)、in case（that） 等 Eg.Speak louder so that the people in the hall can all hear you. I hurried through my work in order that I could be in time for wonderful programmers. I'm studying hard for fear that I should fail. Don't play by the river in case you fall in. 注意：目的状语从句中常常使用may，might，can，could，shall，should，will，would等情态动词。 4.让步状语从句 在复合句中作让步状语的从句称为让步状语从句。让步状语从句可置于句首,也可置于句尾,有时还可置于句中。 引导词:though、although、even though、even if、as、while、疑问词-ever、“no matter+疑问词”等引导。 师生互动， 共同探究。能在具体的句子中总结归纳使用规则。通过对比，加深对不同引导词的理解。 巩固练习 教材P6 语法练习Ⅱ Grammar Focus Put the Chinese in the brackets into English to complete the following sentences. 1._________________,(虽然中国的经济在近几年有了很快发展)China is still a developing country. 2.Although our teacher has told us how to solve the problem, _________________.(但我们依然不知怎么做). 3.He won't tell me _____________(即使他知道全部事情). 4.We sat in the front __________________ (这样我们就可以看清楚黑板上的字). 5.We must hurry_________________.(我们能早到那里). 6.I looked up all the new words before class, ____________ . (这样我就可以听懂老师的讲课了). 通过习题，学以致用， 并有针对性地进行训练 巩固，并提高学生的实际运用。 归纳总结 引导学生总结归纳目的状语从句和让步状语从句的用法。 反馈学生的学习效果， 教师给予积极地肯定。 作业布置 1.整理好笔记，熟记语法知识点 2.完成《随堂练习与测评》P17-P18 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $