Unit 1 Social Communication Listening &Speaking 教案-2022-2023学年中职英语语文版拓展模块

中职英语教学设计(3) 拓展模块 Unit 1 Social Communication 课题 Unit 1 Social Communication 教学内容 Listening &Speaking 课时 1 教学目标 1. To master the spelling of necessary words and phrases. 2. To listen to the main ideas and relevant information, choose the right answer. 3. To learn common expressions for starting a conversation. 4. To exercise students' ability to capture listening information and oral communicative ability. 教学难重点 1. To master common expressions for starting a conversation. 2. Listen to the passage clearly, understand and tell the general idea of the passage, master the listening skills. 教法与学法 1.任务型教学法 2.自主探究学习法 3.小组合作学习法 4.竞争激励学习法 教学手段 多媒体、录音机、图片等 教学过程 活动设计 教学设计 温故知新 1.单词短语快闪游戏复习Useful expressions be tolerant of explain sth. to sb. pretend to do sth leave sb doing sth be annoyed with sb be annoyed at sth. have trouble /difficulty doing sth It is +adj.+for sb to do sth. switch to ask for sth. leave out 2.Discuss :What should you do or say when you don’t understand other people? 通过游戏环节的设计，帮助学生复习上节课学过的词汇和表达，在轻松的氛围中开始本节课的学习，既达到巩固本单元词汇的目的，同时也为听说做好准备。 听的训练 听前准备：Hello! Boys and girls. Do you have a simple understanding about etiquette in language communication ? Today,we will hear a short passage about it. 要求学生用2 分钟时间快速浏览书中已出现的信息，然后根据上下文预测空白处的内容，对听力材料初步了解。 略听： 第一遍听录音，让学生整体理解其中的主要信息，边听边记下。 详听： 第二遍听录音，听细节，将空缺部分填写完整。 核对答案： 第三遍听录音，小组讨论核对答案，再全班核对答案。 听后训练：朗读完整的语句，提升语言知识的掌握。 学生通过浏览填空材料会对接下来听具有目的性，做题会有准备性，会更快 。让学生对材料内容有一个整体理解，能预测听力内容，并培养学生的表达能力，树立自信心。注重培养学生听力技巧，提高学生听力效果，从而达到本课的听力目标。 说的训练 1.Lead-in Xiao Li met his old classmate, Xiao Wang, in the street. They started a conversation. Read the dialogue and act it out with your partner. 2.分角色阅读 教材上P7 对话，清除语言障碍。 3.掌握“启动交谈”的重点句型和表达方式。 利用图片创设英语情景，鼓励学生多说英语。角色朗读中掌握日常交谈的常用句型。分层教学与任务型教学结合，训练学生口语交际能力，并使已学知识有一定的延续性。 应用提高 In pairs discuss the following questions. 1）You invite your partner to a party but he / she can not come for some reasons, what should you say to him? (You have to be p