幼儿园教育活动设计与指导专项提高测试卷(三)-【学海领航】2023年职教高考二轮专题卷学前教育类
2023-05-04
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内容正文:
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幼儿园教育活动设计与指导专项提高测试卷(三)
一、选择题(本大题共 50小题,每小题 2分,共 100分。在每小题列出的四个选项中,只有
一项符合题目要求,请将符合题目要求的选项选出)
1.目前越来越成为教育活动的一个重要方法和手段的活动是 ( )
A.教育活动 B.集体活动 C.生活活动 D.区域活动
2.体验式学习的主要特点是 ( )
A.情境性和体验性 B.全面性和启蒙性
C.活动性和启蒙性 D.情境性和活动性
3.幼儿园教育计划可以划分为各领域教育计划、行为习惯培养计划等。请问这种划分的依据
是 ( )
A.时间 B.指导范围 C.具体内容 D.活动形式
4.幼儿刚入园,要了解情况,建立安全感、信任感,这一活动的设计程序起点是 ( )
A.兴趣需要 B.活动方案 C.环境材料 D.目标
5.教师组织科学活动“比轻重”,给小朋友提供材料,让小朋友用自己的小秤称一称,哪一
种材料轻,哪一种材料重。这运用的方法是 ( )
A.游戏法 B.操作法 C.记录法 D.观察法
6.在探讨青蛙为什么会跳时,教师引导幼儿联想“还有哪些动物会跳?比一比它们的腿有什
么共同之处?”从而得出“它的后腿长,前腿短”这体现的教育活动设计原则是( )
A.科学性原则 B.直观性原则 C.主体性原则 D.启发性原则
7.一般年龄越小的幼儿越要采用下列哪种方法进行教学 ( )
A.讲述法 B.游戏法 C.谈话法 D.操作法
8.下列不属于模具类的教具是: ( )
A.磁贴 B.模型 C.沙盘 D.各类玩具
9.以下对幼儿学习数学的特点理解不正确的是 ( )
A.从现实生活中学数学 B.对数学知识的理解要借助于表象的支持
C.幼儿学习数学开始于表象 D.知识的巩固依赖于充分的练习和运用
10.以下说法错误的是 ( )
A.社会领域的教育具有潜移默化的特点
B.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识属于科
学领域
C.教师购买丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提
供活动的条件
D.艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的
形成
11.教师可以通过提问,引导幼儿运用已有的知识,经验回答问题,借以获得新知识或巩固
知识,检查知识的方法是 ( )
A.讲述法 B.讲解法 C.谈话法 D.操作法
12.教师把勺子放进盛水和牛奶的杯子里“小朋友你看到了什么?”验证“水是无色的”此
教学片段运用了 ( )
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A.观察法 B.讲解法 C.谈话法 D.游戏法
13.幼儿形成数概念的核心是 ( )
A.掌握 10以内数的组成 B.了解 10以内数相邻数的关系
C.掌握 10以内数的实际含义 D.认识 10以内的自然数
14.以下说法错误的是 ( )
A.讲解可以帮助幼儿了解事物或现象的主要方面和本质特征,把不认识的事物化为理解
的内容
B.谈话法在各类教学活动中广泛运用
C.观察活动是教师专门组织的活动
D.幼儿的发展必须通过自身的活动进行,动手操作是幼儿认识世界的重要手段,也是幼
儿学习的基本方法
15.幼儿数概念形成的一般顺序是 ( )
A.按物说数→按数取物→口头点数→掌握数概念
B.按数取物→按物说数→口头点数→掌握数概念
C.口头点数→按数取物→按物说数→掌握数概念
D.口头点数→按物说数→按数取物→掌握数概念
16.下列幼儿园健康教育的目标中,适合大班幼儿的是 ( )
A.能行走 1千米左右,途中可适当停歇
B.能连续行走 1.5千米左右,途中可适当停歇
C.能连续行走 1.5千米以上,途中可适当停歇
D.能连续行走 1.5千米以上,途中不停歇
17.下列说法中正确的是 ( )
A.能用笔涂涂画画,属于小班幼儿的教育目标
B.能沿边线较直的画出简单的图形,属于小班幼儿的教育目标
C.能边线基本对齐地折纸,属于小班幼儿的教育目标
D.能根据需要划出图形,线条基本平滑,属于中班幼儿教育目标
18.下列说法中正确的是 ( )
A.教具的设计者在设计教具时,往往已经赋予了教具特定的使用功能,这些功能需要教
师讲解,幼儿才能理解和学会使用
B.为了满足教育工作者的教育需要。教师可以就地取材,废物利用,和孩子们一起制作
教具
C.教师需要帮助幼儿选择教具,让幼儿进行操作,达到练习巩固的目的
D.在运用教具时,教师要尽可能多的提供教具来加深幼儿的印象
19.下列幼儿园语言教育目标适合中班幼儿的是 ( )
A.基本会说本民族或本地区的语言
B.会说本民族或本地区的语言基本会说普通话
C.会说本民族或本地区的语言和普通话,发音正确清晰
D.少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话
20.“能有序、连贯、清楚的讲述一件事情”。该幼儿园语言教育的目标属于的阶段是
( )
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