第一节 重力 弹力 摩擦力 精品课件-【中职专用】高中物理同步精品课堂（高教版机械建筑类）

主题一：力和物体的平衡 第一节 重力 弹力 摩擦力 【问题引入】 初中时同学们了解到力是一个物体对另一个物体的作用。结合之前的知识和生活中的经验，观察图片思考以下几个问题： 谁受到的力，谁施加的力？ 怎样量度力的大小？ 力的方向如何？作用点在哪里？ 一、力的概念 1.定义：物体与物体之间的相互作用 3.大小：用测力计（弹簧秤）测量 4.方向：力有方向，是矢量 5.单位：牛顿，符号N 2.效果： 改变物体的运动状态 使物体产生形变 一、力的概念 6.分类： 从力的性质来分:重力、弹力、摩擦力、电磁力、分子力等。 从力的效果来分:压力、支持力、动力、阻力等。 【思考与讨论】 （1）力能不能离开施力物体和受力物体单独存在？ （2）施力物体同时也是受力物体;施力物和受力物同时存在、同时作用 大小、方向、作用点 （3）力的三要素 ①改变物体的运动状态 ②使物体发生形变 （4）力的作用效果 不能 一、力的概念 7.力的图示与力的示意图 (1)力的图示作图步骤 ① 选取合适的标度； ② 从力的作用点沿力的方向画一条线段，线段的长短按选定的标度和力的大小画出，线段上标出刻度； ③ 在线段的末端加箭头表示力的方向。 注意：画同一物体受多个力的图示时，表示各力的标度应统一。 大小 方向 作用点 →长度 →箭头 →起点 F 5N 15N (2)力的示意图 一、力的概念 7.力的图示与力的示意图 只正确画出力的作用点和方向，不严格画出力的大小 F . 线段的长度和力的大小不要求严格对应 二、重力 1、产生的原因： 由于地球的吸引而使物体受到的力 2、方向 —— 竖直向下（垂直水平面向下） 注意：不能说垂直地面向下，也不能说指向地心 斜面上物体的重力 地球上不同位置重力方向不同 3、大小：  G = mg ，g = 9.8 N/kg = 9.8 m/s2 , 用弹簧秤测量(测量时物体必须保持静止) 同一物体在赤道上重力最小；在两极最大; 同一纬度时，高山比海面g值小。 4、重心:重力的作用点称为重心 等效 各部分都要受到重力作用 各部分受 到的重力 作用集中 于一点 ①质量分布均匀，形状规则的物体的重心在几何中心 均匀细直棒的重心在棒的中点，均匀球体的重心在球心，均匀圆柱体的重心在轴线的中点 有的物体重心不在物体上 ②质量分布不均匀，形状不规则的物体的重心 质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。载重汽车的重心随着装货多少和装载位置而变化 悬挂法确定重心 1.方法：先在 A 点把物体悬挂起来，通过 A 点画一条竖直线 AB，由于 A点悬线的拉力跟薄板的重力平衡，薄板的重心必定在 AB 连线上；然后，再选另一处 D 点把物体悬挂起来，过 D点画一条竖直线 DE，薄板的重心必定在 DE 连线上。因此，AB和 DE的交点 C，就是薄板的重心。 2.原理：二力平衡时，绳子拉力与重力处在同一直线上，重心必然在这条直线上。 例1.把一个薄板状物体悬挂起来，静止时如图所示，则对于此薄板状物体所受重力的理解，下列说法正确的是（　　） A．重力就是地球对物体的引力B．重力大小和物体运动状态有关C．重力的方向总是指向地心D．薄板的重心一定在直线AB上 D 三、弹力 物体在力的作用下发生的形状或体积改变叫形变. 1.形变： 2.弹性形变:在形变后,撤去外力能够恢复原状,这种形变叫弹性形变. 3.非弹性形变:在形变后,撤去外力不能恢复原状,这种形变叫非弹性形变. 三、弹力 三、弹力 4.弹性限度:如果形变过大，超过一定的限度,撤去外力后,物体就不能完全恢复原来的形状,这个限度叫做弹性限度. （1）定义:发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体发生力的作用，这种力叫做弹力. （2）产生条件： ① 直接接触 ② 发生弹性形变 施力物体： 发生形变的物体 受力物体： 与施力物体接触,使它发生形变,并阻碍其恢复原状的物体 三、弹力 放大法：将待测量放大后再去观测。有一些物体眼睛根本观察不到它的形变，比如一些比较坚硬的物体，但是这些物体都有形变，只不过形变很微小。一切物体受到外力作用都要发生形变。 显示微小形变的观察 桌面形变 物体受到支持力 FN 物体形变 FN 物体受到支持力 桌面受到压力 桌面受到的压力 (3)弹力的方向 例2.玩具汽车停在模型桥面上，如下图所示，下列说法正确的是（　　） A．桥面受向下的弹力，是因为桥梁发生了弹性形变B．汽车没有发生形变，所以汽车不受弹力C．汽车受向上的弹力，是因为桥面发生了弹性形变D．汽车受向上的弹力，是因为汽车发生了形变 C 接触面的弹力方向总是垂直于接触面指向受力物体. (3)弹力的方向 （4）胡克定律 1、内