第一、二节 古代希腊、罗马及古代希腊、罗马文化（教案）-【中职专用】《世界历史》同步精品课堂（人教版•全一册）

第二章古代西方文明 第1节 《古代希腊、罗马》教学设计 【教学目标】 一、学生应掌握的基础知识有：古代希腊的地理范围；爱琴文明时代；荷马时代；奴隶制城市国家的建立；希腊的海外大移民；斯巴达和雅典；希波战争和伯罗奔尼撒战争；亚历山大帝国；希腊化时代；罗马共和国的建立；平民和贵族的斗争；罗马的扩张；罗马的内战时代；罗马帝国的形成；帝国的分裂；西罗马帝国的灭亡；东罗马帝国；基督教。 二、通过对斯巴达和雅典政治制度不同的分析，培养学生比较历史现象异同的能力，通过对罗马共和国和罗马帝国阶级性质的分析，培养学生透过现象看本质的能力。 三、使学生认识到：古代希腊、罗马的繁荣是建立在奴隶制经济发展的基础上的；基督教最初是被压迫人民的宗教，后来成为统治者巩固统治的精神武器。 【教学重难点】 本节教学的重点是希腊奴隶制城市国家；希波战争；罗马帝国的演变。 本节教学的难点是希腊化时代。 【教学流程】 一、古代希腊 白屋蓝顶、彩色沙滩，蔚蓝如镜的大海书写了她几千年的浪漫。她是西方民主政治的摇篮，她是奥林匹克的故乡，她给英雄戴上橄榄枝的桂冠……古代希腊成为西方文明之源。（图文结合） 1、地理位置 地理位置：包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。（结合地图） 2、特点：环海、多山、多岛屿，平原面积很小，耕地十分有限。（结合地图） 3、自然环境对希腊的影响：（结合地图） 4、希腊的文明历程（图文结合） 知识拓展：特洛伊木马 大约在公元前13世纪，特洛伊王子帕里斯访问希腊，诱走了王后海伦，希腊人因此远征特洛伊。围攻9年后，到第10年，希腊将领奥德修斯献了一计，就是把一批勇士埋伏在一匹巨大的木马腹内，放在城外后，佯作退兵。特洛伊人以为敌兵已退，就把木马作为战利品搬入城中。到了夜间，埋伏在木马中的勇士跳出来，打开了城门，希腊将士一拥而入攻下了城池。 据希腊神话传说，在约公元前十二世纪前后入侵希腊半岛的多利亚人毁灭迈锡尼各国之后并未建立自己的国家，犹处于原始社会末期。这是一个相对落后的黑暗时代，反映它的历史情况的文献主要是《荷马史诗》，因而又称为“荷马时代”。 城邦：一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。 出现时间：公元前8世纪 特点：“小国寡民”是城邦的突出特点，小的城邦不过几百人，最大城邦斯巴达领土不过8400平方千米。 代表：雅典、斯巴达 （1）雅典 雅典城邦位于希腊中部，在早期，雅典和斯巴达一样，也实行贵族统治。从公元前594～前593年梭伦改革开始，经前509～前508年的克利斯提尼改革，雅典逐步向奴隶制民主制度过渡。公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，奴隶制民主政治发展到高峰，雅典达到全盛。这一时期雅典经济发达，国力强盛，一度成为200多个城邦的盟主。 雅典公民生活体验： 公民大会结束后，你还能参加以下活动： 公民经常组织起来观看戏剧，如悲剧、羊人剧、喜剧、摹拟剧等。 伯里克利时，还专门发放观剧津贴，以鼓励经济贫困的公民也积极参与观剧。 雅典公民经常在城邦举办运动会。 每隔4年，则举办全希腊的运动会。此时，全希腊的选手及公民相聚于奥林匹亚这个希腊南部风景秀丽的小镇。比赛项目多种多样。促进雅典公民智慧、体质、公民意识等的全面发展 公元前431年，雅典和斯巴达开战，后来的人们称这一场战争为“伯罗奔尼撒战争”。作为公民，你有冲上前线的义务。带上自己购买的战争装备，你踏上了征程。 以梭伦改革为开端，希腊历史进入古典时代。 亚历山大帝国 1、 希腊化时代 马其顿地处希腊北部、公元前4世纪成为军事强国。而斯巴达与雅典长期争霸，逐渐衰落。 2、 亚历山大东征 亚历山大（前356—前323 年），马其顿国王腓力三世之子。当时希腊“最博学 的人”亚里斯多德作他的家庭教师，自幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战，挥师南下。前332年，18岁的他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。公元前334年，20岁的他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。 公元前323年，亚历山大突然病亡，时年33岁。各地总督拥兵自立，帝国分裂为马其顿王国（在巴尔干半岛）、塞流西王国（在叙利亚）和托勒密王国（在埃及）三大帝国,以及几个小王国，后来这些国家相继被罗马所灭。至公元前301年，帝国从此不复存在。 二、古代罗马 1、 罗马城邦（地理环境和特点） 地理位置：意大利半岛中部的台伯河畔，西部：河流纵横，土地肥沃；岛内：山地众多 2、罗马城的建立 在古罗马的神话传说中，母狼用乳汁哺育了被剿杀的孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。 母狼雕像成为罗马城徽，人们把它作为民族发源的始祖而顶礼膜拜。 3、2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲，