8.2 我与集体共成长（教学设计）-【上好课】2022-2023学年七年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

七下8.2 我与集体共成长 教学设计 课题 8.2 我与集体共成长 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级下册 学习 目标 政治认同:了解我与他人、集体的关系，学会处理我与他人和集体的关系。 道德修养:学会在集体的建设中尽责并勇于担当。 法治观念:通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。 健全人格:热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感。 责任意识:感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 重点 集体利益和个人利益的关系 难点 维护集体荣誉的表现。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【温故知新】 美好集体的特征（集体良好氛围包括/表现在哪些方面） 导入新课。 学生思考 回答问题 引发学生思考 调动学习兴趣 讲授新课 一：在共建中尽责 【情景探究】 自由分享：回顾我们班级发展过程的点滴！ 探究分享1 某天中午午休回来，一进教室你发现你是到的最早的，发现讲台旁边丢有零食包装，此时你会顺手捡起还是假装视而不见？ 探究分享2 一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝 三个和尚为什么没有水喝？ 要想避免三个和尚没水喝的悲剧，你觉得应该依靠谁？ 请你想想办法，让他们三个都有水喝？ 探究分享3 思考：1.小林等同学慢慢认同了集体，你从中体会到什么道理？ 2.说说我们的班规 建设良好集体需要我们如何做？ 就本班学习、纪律，卫生，生活，体育，安全等某一个方面存在的问题，在两分钟之内制定可操作的班级制度，并汇报给大家，比一比哪个组说的最多最好。 探究分享4 你希望四人中谁当选班长？ 你认为选班长的重要标准是什么？ 从同学们积极参与班长选举的过程中，你明白什么道理？ 探究分享5 从上述材料中，你明白什么道理？ 笔记整理 1.共同制定集体规则的好处？ 2.自治精神表现（要求）？ 306班为什么能考取这么优异的成绩？ 笔记整理：3.怎样在共建中尽责？（怎样建设美好集体？） 2、 在担当中成长 你认为咱们班存在哪些问题？ 你觉得集体建设需不需要你的参与？ 说一说 我的任务是学习，现在认真上课就够了，班级建设和管理有老师和班干部就够了，和我无关。 你同意这个看法吗？说说你的理由。 你同意这个看法吗？说说你的理由。 想一想：你参加过哪些集体活动？为什么参加这些活动？ 笔记整5、如何在担当中成长？ （我们应该怎么建设美好集体） 笔记整理4.勇于承担责任的意义？ 学生思考，并且回答问题 学生观看视频，思考并且回答问题 看视频，思考分享 小组讨论 思考分享 看视频，分享观点 各抒己见 与上节课的知识融会贯通。 突破本节课的教学难点。 其材料的设计源自于学生身边的言论，贴近生活，分析生活。 加深对学生自治的认识，提升学生的科学精神，落实核心素养 寻找学生感兴趣的话题，为讲解集体的氛围做好准备 对学生进行价值观的引领，落实情感目标。 拓展提高 见课本 课堂小结 板书 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $