Module 7 Unit 1 My father goes to work at eight o’clock every morning（教学设计）外研版（一起）英语五年级下册

小学英语课时备课 课题 M7 U1 My father goes to work at 8 o’clock every morning 课型 复习 课时 1 序号 2 学情 分析 一、已有经验： 1） 1）知识经验：学生已经在第一课时中复习并学会了有关职业、时间的词汇和句型： teacher,doctor,nurse,policeman,driver,farmer,fireman,writer,singer，dancer 以及句型What does he/she do? He/She is a ... My father/mother goes to work at ...every ... 2）生活经验：学生对职业类单词较为熟悉，也了解各自家长的工作以及工作时间。 3）策略经验：通过前面的训练，学生已经有对所学内容主动复习和归纳，阅读英语故事及其他英语课外读物，积极运用所学英语进行表达和交流的策略经验，本节课要引导他们对学过的职业、日常作息相关词汇进行复习和归纳， 阅读相关的课文读物，调查家人的作息时间，并向全班介绍。 二、缺少经验： 1）第一次接触go to work 这个形式 2) 生活经验：很少用英语描述日常作息时间。 三、困难障碍： 1）go home/go to shool/go to work在使用时学生会对“to”的用法产生混淆。 2）一般现在时第三人称单数的运用和时间的表达方法学生出错率高。 3）通过找出并练习课文中的重点句型，创设相应的生活情境，让学生在用中学。 四、个性差异： 个别学生词汇基础较差，原来学过的日常作息单词和数字可能会忘记或者出错，要让他们提前预习，上课进行集中复习，对他们进行提问巩固。