第13.1课《林教头风雪山神庙》（练习）-2022-2023学年高一语文同步精品课堂(统编版必修下册)

第六单元 林教头风雪山神庙 基础篇 1．下列各句中，没有语病的一项是 A．近日，奇石收藏爱好者展出个人藏品，通过《林冲雪夜上梁山》这组形神兼备的奇石作品，令人观后瞬间想起“陆虞候火烧草料场，林冲雪夜上梁山”的故事。 B．梁山一百单八将里面，最接近“正常人”的是林冲。他不想上梁山；他有着满脑子的主流社会观念，想着混个大官，好“封妻荫子” C．《水浒传》作为我国古典四大名著，深受我国传统文化的影响。道教作为我国一种土生土长的宗教，对《水浒传》的故事有着很大的影响。 D．一场关于《水浒传》与儒家文化的全国学术研讨会在济宁学院开幕，来自国内众多高校的水浒文化和儒家文化研究者，就各自所持观点对在座师生分享。 2．林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。作者写这段细节描写的作用，下列说明不正确的一项是（　　） A．这个细节从侧面说明地下得非常大． B．这个细节显示林冲害怕草料厂起火，说明林冲是一个非常谨慎的人． C．这个细节说明这里的条件非常恶劣． D．这个细节说明草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。 3．林冲巧遇李小二，这一情节并未展现林冲与官府冲突，为什么一开始就写这一段?它对表现林冲性格起什么作用?选出分析不正确的一项（    ） A．虽然落难，林冲仍然仗义疏财，扶危济困，表现了林冲性格的丰富性。 B．由于林冲与李小二的关系，为后来李小二感恩图报留下伏笔。 C．为了使李小二知道林冲为什么由禁军教头变成囚犯。 D．表明此时的林冲有逆来顺受、忍辱苟安的软弱性。 4．《林教头风雪山神庙》的第一部分（自然段）是故事的开端，它对全篇有什么作用?以下说得不正确的一项是（   ） A．交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历，表现林冲仗义助人的品质。 B．通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因。 C．揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争。 D．点明了林冲与李小二的亲密关系，为故事情节的发展作了准备。 5．下列句中的“将”与“只见林冲走将入店来”的“将”意义不同的一项是（   ） A．宫使驱将惜不得。（《卖炭翁》） B．只见一个人闪将进来。 C．林冲钻将出来。 D．果品酒馍只顾将来。 6．下列加点词的注音与解释有错的一项是（    ） A．迤逦不想来到沧州：（yǐ lǐ）曲折连绵，文中指一路走去，绕来绕去的意思。 B．我因恶了高太尉：（ě）厌恶。 C．这两个人来得不尴尬：（gān gà）鬼鬼祟祟，不正派。 D．太尉特使俺两个央浼二位干这件事：（yāng měi）恳求，请托。 阅读下面的文字，完成小题。 轻舟绿溪，乘风打太极；素袍斗笠，仗剑走天涯；草原牧场，化身格萨尔王……近日，四川、湖北、新疆等多地文旅局局长们，纷纷出镜为家乡代言，成为“网红局长”，可谓“火出了圈”。从办公室到镜头前，文旅局长们的“躬身入局”，引发不小关注。认为接地气有创意的有之，质疑质量不高、身份不妥的也有之。 ① 的是，“网红局长”的创意之举的确带来了流量。经由“网红局长”们介绍，使各地知名度大增、好感度提升，吸引不少人的目光，在一定程度上解决了“藏在深山人未识”的困境。从这个角度看，文旅局长的“出圈”，是一种充满创新意识的探索，不妨给予更多包容与鼓励。 除了出圈的“网红局长”外，还有在镜头前帮农民带货的市长、县长、村长们，把土特产卖到山外去。换下正装、穿上新装的党员干部，都需要在这一“新课堂”上勤加锻炼。各地既要重宣介、抢占流量高地，又要重质量、做好服务保障。只有当广大游客 ② ，拥有真实如一的文旅体验，才是文旅宣传与文旅发展的共赢。因此，做好前端的“出圈”工作，做好后端的“品控”工作， ③ ，才能真正赢得好口碑。 7．请在文中横线处填入恰当的成语。 8．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 9．文中画横线句子语言典雅、句式整齐，请结合材料简要分析其表达效果。 阅读下面的文字，完成下面小题。 城市在发展过程中要格外珍惜自己的文化遗产，只有保护文化遗产和城市发展两者并重，城市 ① 。事实证明，城市越是现代化， ② ，从我国当前城市发展的机遇来看，全方位的经济发展固然十分重要，但是没有文化遗产的妥善保护和合理利用就没有城市特色。一方面是发展，一方面是保护；一方面是经济实力的提升，一方面是文化传统的捍卫。只有在这两者之间找到一个经得起历史检验的平衡点，才能共同促进，协调发展。象征着一座城市文化传统生生不息和见证着一座城市烟火气息的历史文脉是一座城市形成、变化和演进的轨迹和印痕。人们可以通过书籍、媒体等多种途径了解和接受文化遗产知识，但是一般民众还需要通过文化遗存来直接感受它。这些遗存所承载的历史文化信息对民众会产生一