6.3 国家行政机关 教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

6.3《国家行政机关》教学设计 一、教材分析 本课是部编版《道德与法治》八年级下册第三单元第六课的第三框题《国家行政机关》。本课的教学旨在引导学生了解我国行政机关的权力范围、与国家权力机关的关系、行政机关必须依法行政，进一步理解宪法是治国安邦的总章程。 二、学情分析 八年级学生开始关注社会，渴望了解社会，希望走进社会。政府对于学生而言从生活上是遥远的，面对看到、听到的政府存在的各种问题，学生在认识上是不足的，不能理性的分析，容易人云亦云。在全面依法治国已经成为中国社会各界共识的背景下，通过本节课的教学，让学生从法律的视角走近政府，增强对政府的亲近感，理性认识政府，增强公民的法治意识。 三、素养目标 1、政治认同：引导学生体会国家行政机关在维护人民当家作主中的作用，增强法治意识，形成法治思维。 2、道德修养：具备运用国家行政机关的知识理解、分析相关的政治现象，解决相关的政治问题的能力。 3、责任意识：了解国家行政机关的性质、职权，理解行政机关必须依法行政。 四、教学重难点 （一）教学难点：行政机关依法行政 （二）教学重点：行政机关性质 五、教学过程 （一）导入新课 图片展示：国务院所在地——中南海、东莞市人民政府 说一说：同学们，你知道这两个地方是哪里吗？它们都属于什么国家机关呢？ 学生：略 教师：它们是我们国家的行政机关，也就是我们常说的人民政府。这些政府部门与我们的生活息息相关，它们都是我们国家机构的重要组成部分。 （2） 自主学习 1.国家行政机关的性质、组成？ P85 2.行政机关与权力机关的关系？ P86 3.行政机关与人民的关系？ P86 4.行政机关的职权范围？ P87-88 5.行政机关如何依法行政？ P88-89 （三）新课讲授 【探究一】行政机关的性质和组成 说一说：根据以上流程图，请同学们说一说，行政机关的性质和组成。 学生：略 教师：同学们，一个人一辈子可以不和人大打交道，可以不与法院、检察院打交道，但一定会和政府打交道。那么什么是行政机关？国家行政机关的组成及设立的目的又是什么？ 知识点1：国家行政机关的含义、性质、组成？（P83） ①含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。 ②性质：是国家权力机关的执行机关。 ③组成：由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。国务院是最高国家行政机关。 【探究二】行政机关与权力机关的关系 材料：2023年3月，第十四届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂开幕。李克强同志代表国务院，向大会报告政府工作，接受全国人大代表审议，并请全国政协委员提出意见。 思考：国务院总理李克强为什么要向全国人大作政府工作报告？ 学生：略 教师：国家行政机关是我国重要的国家机构，是权力机关的执行机关，人民通过人大将权力授予行政机关，那么行政机关与人大是什么样的关系呢？ 知识点2.国家行政机关与国家权力机关的关系（P84） ①国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。 ②各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。 【探究三】行政机关的职权 情境展示： · 出生了，父母要去当地 给你上户口； · 结婚了，需要去当地 办理结婚证； · 买到伪劣商品了，可以到当地 投诉； · 创业开店，需要去当地 办理证件。 试试看：你知道面临上述情境要找哪个部门吗？各部门之间是怎样的关系？职权包括了哪些范围？ 学生：略 教师：由上述情境，我们可以发现，政府部门分工不同，在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，且政府的职权范围非常广泛。 知识点3：行政机关有哪些职权？（P85） ①根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作。 ②行政机关层级不同，职权不同。国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。 【探究四】行政机关依法行政 1.视频播放：国务院提出“一网、一门、一次”改革 思考：国务院提出“一网、一门、一次”改革有何意义？ 学生：略 教师：人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民，是人民授予的。行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。此次改革也更好地体现政府为人民服务的宗旨，提高政府的办事效率。 2. 图片展示： 材料：根据国务院部署“一网、一门、一次”改革，地方各级