2023届高考语文考前突破-文言文简答题 课件20张

2023年高考语文 考前突破 文言文简答题 2020-2022年高考文言文简答题 年份 卷别 篇名/文体 (第14题)题目（3分） 设题角度 命题特点 2022 新高考Ⅰ 《战国策·魏策三》 国别体 14.孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同？请简要概括。 比较分析 ①重点事件和人物行为原因、人物性格特点。 ②涉及的区间文字很少，很集中。③只要求简单理解文意，不要求深入分析概括。 ④题型以分析原因为主；答案要求精练、全面。 新高考Ⅱ 《东观汉记·卷十》 纪传体 14.《后汉书·吴汉传》用孔子的“刚毅木讷近仁”一语来赞誉吴汉，请简要概述吴汉的刚毅与木讷之处。 概括人、事特点 2021 新高考Ⅰ 《贞观君臣论治》 纪事本末体 14.文末《资治通鉴》的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？ 理解作者观点 新高考Ⅱ 《祖逖北伐》 纪事本末体 14.文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么？请简要说明。 分析事件原因 2020 新高考Ⅰ 《明史·左光斗传》 人物传记 14.孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明。 分析人物行为原因、结果 新高考Ⅱ 《明史·海瑞传》 人物传记 14.海瑞在向明世宗上疏前，为什么要事先“市一棺，诀妻子”？请简要说明。 分析人物行为原因 2023年历次考试题目汇总 期中考 徐光启很有治国才干，并多次得到皇帝嘉许，请从文中找出两个具体事例。 金太阳联考 司马错为什么主张先攻打蜀国？请简要概括。 揭阳调 研考试 “文肃”有博闻多见、身正人服之意。请结合文本中的事例，分析王图的谥号为“文肃”的原因。 四省适应性考试 鲁国危难时，孔子的学生颜渊、子路（季路）、子贡先后请求出使，孔子只同意子贡出使，这是什么原因？ 深圳一模 苏辙觉得自己未能实现颜氏之乐的原因是什么？请结合文本简要概括。 广州一模 为什么子皮认为子产“忠”？请简要说明。 广东一模 对于郊外祭祀，光武帝和郑兴的态度有什么不同？请简要概括。 深圳二模 对“穷”的理解，孔子与子路、子贡两弟子明显不同，请简要概括。 广州二模 对于新工具浚川耙效用的争议，皇上体现出明君应有的态度。请结合文本简要说明。 文言文简答题常考题型 1 概括人、事特点 2 概括内容要点 3 ★★★分析原因 4 ★★比较分析 5 评价观点态度 在读懂原文的基础上，对文章进行筛选、分析、概括、归纳进而作答。 第一步 答题步骤 第三步 第二步 第四步 审清题干——明方向 回归文本——找对应 确定区域——分层次 提炼信息——组答案 概括特点、分析原因 比较分析、探究评价 “读懂”——勾连上下文从逻辑、情节、事理、人物表现选择题表述等加以推断分析。 用自己的语言进行归纳概括； 条分缕析，答案用两到三点呈现。 从文中直接找出词语来概括 1 2 从文中所写的具体事件概括 3 从其他人物或作者的评价中概括 学有专精、博古通今 勤奋刻苦、严谨博学 治 学 为政为官 勤政爱民、不畏权贵 清正廉明、克己奉公 为人处世 侍亲孝顺、淡泊功名 乐善好施、端方正直 为 将 勇猛刚毅、骁勇善战 沉着善谋、爱兵如子 1 概括人、事特点 吴汉，字子颜，南阳人。韩鸿为使者，使持节，降河北，人为言：“吴子颜，奇士也，可与计事。”吴汉为人质厚少文造次不能以辞语自达邓禹及诸将多所荐举再三召见其后勤勤不离公门上亦以其南阳人渐亲之上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语曰：“吾欲北发幽州突骑，诸将谁可使者？”禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”上于是以汉为大将军。汉遂斩幽州牧苗曾，上以禹为知人。吴汉与苏茂、周建战，汉躬被甲持戟，告令诸部将曰：“闻鼓声皆大呼俱进，后至者斩。”遂鼓而进，贼兵大破。北击清河长垣及平原五里贼，皆平之。 吴汉伐蜀，分营于水南水北，北营战不利，乃衔枚引兵往合水南营，大破公孙述。吴汉兵守成都，公孙述将延岑遣奇兵出吴汉兵后，袭击破汉，汉堕水，缘马尾得出。吴汉性忠厚，笃于事上，自初从征伐，常在左右，上未安，则侧足屏息，上安然后退舍。兵有不利，军营不完，汉常独缮檠其弓戟，阅其兵马，激扬吏士。上时令人视吴公何为，还言方作战攻具，上常曰：“吴公差强人意，隐若一敌国矣。”封汉广平侯。吴汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”遂尽以分与昆弟外家。吴汉爵位奉赐最尊重，然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小坟，不作祠堂，恭俭如此。疾笃，车驾亲临，问所欲言。对曰：“臣愚无所识知，唯愿慎无赦而已。”病薨，奏谥曰：“有司议宜以为武。”诏特赐曰忠侯。 （节选自《东观汉记》卷十） 2022年新高考Ⅱ卷 14.《后汉书·吴汉传》用孔子的“刚